Interação através de perguntas e respostas As perguntas são uma poderosa estratégia para fazer o estudante dialogar com um conteúdo, seja texto escrito, vídeo, animação, etc. Existem aplicativos que permitem essa ação individualizada, propondo questões aos estudantes.
Após assistir um trecho do vídeo, cronometre um período curto (2-4 minutos, no máximo) e peça aos alunos anote todos os pensamentos que vêm à mente sobre o que viram neste tempo. Repita a ação algumas vezes durante o filme. Isso manterá a concentração e evitará que conceitos importantes sejam deixados para trás.
O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional.
A linguagem audiovisual possibilita ao professor explorar vários conteúdos curriculares de forma dinâmica por meio de imagens, vídeos e músicas que quando trabalhados de forma pedagógica auxiliam a compreensão e assimilação dos conteúdos pelos alunos, agregando assim, mais conhecimento.
Os resultados mostram a relevância dos recursos pedagógicos, em especial as TICs, como um diferencial no ensino, pois otimizam o tempo das atividades em sala de aula, favorecendo assim a troca de experiências, ampliando a conexão entre educador e educando em relação ao conhecimento.
Podemos perceber que para se utilizar as TICs no ambiente escolar o que precisamos é de professores incentivados e abertos aos novos conhecimentos, que percebam que seus alunos são sujeitos nativos das tecnologias e estão se desenvolvendo em conjunto com elas, descobrindo a cada apertar de botão um mundo novo, e que ...
O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional.
Você não precisa ter experiência com audiovisual, mas pode utilizar as ferramentas disponíveis e desenvolver habilidades de curadoria digital
Nos dias atuais o uso do vídeo se destaca como um dos mais populares recursos de audiovisual utilizados na escola. ... Devido a isso, intensifica-se o incentivo ao uso do vídeo como instrumento didático, e também como estratégico para superar o descompasso da escola em relação aos avanços dos meios de comunicação.
É importante ter um objetivo claro para usar o filme, o documentário ou o segmento de notícia.
Como gravar um video de apresentação pessoal? Não existe roteiro, mas o esperado é que você inicie com suas informações pessoais, como nome, idade, onde mora e sua formação para depois comentar sobre suas experiências profissionais (se tiver).
O recrutador vai prestar atenção em todos os detalhes do seu vídeo de apresentação profissional, então demonstre a importância que dá para a oportunidade. Isso pode ser feito por meio de pequenos detalhes que deixem claro o cuidado que teve, tanto com sua aparência, quanto com o ambiente.
Não adianta apenas pensar no que falar em seu vídeo de apresentação. É fundamental planejar como transmitir o seu conteúdo da melhor maneira. Um erro bastante comum é ler as perguntas solicitadas pela empresa (se esse for o caso) e ir respondendo-as uma a uma, fazendo uma espécie de autoentrevista.
O detalhe é que, ao contrário de um diálogo de um para um, é impossível controlar o que se passa quando há tanta gente envolvida. Por isso, conhecer, desenvolver e aprimorar técnicas de apresentação é muito importante. Afinal, ao usá-las, surgem diversos benefícios, como:
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