Algumas dicas para trabalhar o bom convívio do grupo são: Orientar os alunos a informar quanto à ocorrência de qualquer comportamento agressivo; não estimular a criança a revidar atitudes agressivas com atos violentos; Dialogar com as crianças sobre as noções de certo e errado; proporcionar brincadeiras onde há contato ...
Ouvir regularmente os estudantes, abrindo espaço para que se manifestem sem medo de represálias, permite compreender a escola do ponto de vista deles. Isso possibilita também que participem da construção de um ambiente melhor não somente em termos de atitude, mas de aprendizagem e convívio.
Quando a criança iniciar comportamentos que chamem atenção, a melhor forma é não repreendê-la na frente dos colegas! Chame-a em um canto e converse reservadamente. Outra dica é manter a calma, mesmo em momentos de agressão. A criança com TOD quando contrariada, pode ter reações ríspidas e violentas.
Esse aluno acaba por desenvolver comportamentos problemáticos na sala de aula, ou torna-se indisciplinado. ... O fato de dar importância apenas aos aspectos considerados negativos ou positivos do comportamento de um aluno pode fazer com que não prestemos atenção na relação que estamos construindo com ele dia-a-dia.
Além da bagunça ou indisciplina, há vários fatores que podem impedir o professor de ministrar bem sua aula, como perguntas feitas durante a explanação, conversas paralelas, barulhos externos e pessoas que requisitam a atenção do professor para tratar de assuntos que deveriam ser tratados fora da sala de aula.
1. Déficit de atenção. O déficit de atenção (TDA) é um transtorno de aprendizagem que afeta cerca de 5% das crianças. É caracterizado por uma dificuldade do aluno em manter o foco, a atenção e a concentração em diversas atividades, além de grande inquietude e impulsividade.
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