Quem exibir consistentemente vários dos comportamentos tem fortes chances de apresentar altas habilidades.
Diagnóstico: Avaliação Neuropsicológica e testes de QI Qualquer pessoa pode ser submetida a uma avaliação de QI, basta passar por um neuropsicólogo ou psicólogo habilitado a fazê-la. Testes de QI podem nos auxiliar ainda a diferenciar Altas habilidades/ superdotação de crianças apenas talentosas ou prodígios.
A identificação de alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no contexto escolar é uma necessidade para que este desenvolva suas habilidades e usufrua com qualidade do seu potencial. Esta identificação se faz necessária tendo em vista os equívocos a cerca deste público alvo da educação especial.
Para a inclusão escolar do aluno com Altas Habilidades/Superdotação é imprescindível que ocorram mudanças, sendo necessário criar estratégias inclusivas como a reelaboração do projeto político-pedagógico das escolas e o processo de formação e qualificação do educador.
Para quem não sabe, os superdotados ou Portadores de Altas Habilidades são indivíduos que apresentam capacidades mentais mais elevadas do que a população em geral, ou seja, são aqueles que possuem habilidades especiais em comparação a outras pessoas com características similares, por exemplo, com a mesma idade.
Características dos alunos com altas habilidades, condição para confirmação do diagnóstico, trabalho pedagógico junto ao aluno com altas habilidades, educação especial e a legislação. 1. RESUMO 2. INTRODUÇÃO
Mas é importante que o educador entenda que a forma de aprendizado de cada um dos seus alunos é diferente e pode ser que os superdotados, na condição de tutores, criem uma experiência negativa para todos os envolvidos. Uma das características mais marcantes de crianças superdotadas é o perfeccionismo.
Se você reconhece um de seus alunos como possível superdotado, procure o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação na Secretaria de Educação de seu estado.
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