Utilize materiais com diferentes texturas na elaboração de material didático e estimule todos os sentidos do seu aluno cego, através de diferentes atividades. Indique as distâncias dos objetos e coisas em metros, quando houver necessidade. Pode dizer, por exemplo: “A estante está há uns 2 metros à sua frente.
A baixa visão pode ser melhorada com a utilização de recursos ópticos específicos para a habilidade de cada um. De modo geral, a pessoa com baixa visão pode se beneficiar do uso de óculos, lupas e lunetas especiais, adaptações no uso de cores e contrastes, focos de luz para leitura e textos com caracteres ampliados.
Usando jogos didáticos e atividades lúdicas No entanto, tome cuidado para que eles não se fixem na atividade por muito tempo e percam o foco no objetivo da aula. Proponha atividades para que haja a inclusão no grupo social dos colegas, dando preferência ao desenvolvimento do raciocínio lógico.
Porém, outros sintomas de miopia também podem incluir:
Outra adaptação importante são placas em braille na porta das salas de aula, banheiros e para qualquer outra necessidade. Dessa forma, o aluno com deficiência visual pode identificar onde está e em qual ambiente está entrando. Os materiais acadêmicos precisam ser adaptados para alunos com deficiência visual.
Nem toda deficiência impede que uma criança ou adolescente possam frequentar o ambiente escolar. A deficiência visual é uma dessas que possibilitam que o aluno compareça a uma escola regular e conviva com crianças de sua idade.
– Identificar-se antes de falar, para benefício dos alunos com dificuldades visuais, por exemplo: “Aqui é a Maria”, ou “O meu nome é…”; – Leia as instruções para eles, especifique o que está ilustrado nos suportes visuais (por exemplo, do lado esquerdo está… e do lado direito está…);
Vale lembrar que, quando há alunos com deficiência em sala de aula, as medidas a serem tomadas para passar conhecimento requerem adaptação (caso seja necessário). Portanto, formatos excludentes não devem ser considerados em medidas rotativas ao montar as aulas.
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