Na rotina de um coordenador pedagógico, algumas tarefas são: preenchimento de pautas de reuniões de pais e professores, revisão de portfólios, registros de classe e planejamentos, relatórios de conselhos de classe, tabulações de avaliação de desempenho dos alunos e registros das observações de aulas dos docentes.
Confira abaixo dicas para melhorar a rotina da coordenação pedagógica:1) Registre suas atividades em listas. ... 2) Priorize suas atividades. ... 3) Faça pausas ao longo do dia. ... 4) Organize seu local de trabalho. ... 5) Termine seus afazeres.
O coordenador atua como articulador do projeto pedagógico da escola, por isso coordena outros professores e os instruiu em prática na sala de aula. Além disso, ele é responsável por elaborar planos de formação, organizar reuniões de equipe, elaborar pautas e relatórios sobre a aprendizagem dos alunos.
Nos primeiros dias, também é preciso reservar momentos para ler os diversos documentos ligados ao fazer pedagógico, como os planejamentos do ano anterior e os registros das formações.
O que fazer no primeiro dia de aula?Recepção na entrada.Lembre-se das famílias no primeiro dia de aula.Apresentação do professor.Acolhimento de novos alunos.Quem é o professor?Encontre alguém que…Painel de fotos.Jogo dos favoritos.
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Defina o foco da observação, que deve ser centrado num ponto em que a escola deseja investir. É importante que este ponto seja um objetivo passível de mudança e que a observação não fique centrada na figura do professor.
O coordenador é um ser humano dinâmico e deve se adaptar ao ambiente onde ele está inserido. Ele é quem começa a ter uma visão global da empresa, tornando capaz de assumir cargos de maiores relevâncias na empresa.
Para exercer essa função o perfil do coordenador pedagógico deve ser baseado em três princípios: A capacidade de ser formador de opinião, articulador e transformador.
Saiba mais sobre o papel desse profissional:Garantir a formação continuada dos docentes. ... Verificar a conexão entre teoria e prática. ... Incentivar o trabalho em grupo. ... Ouvir e guiar os professores. ... Garantir a boa comunicação. ... Inserir novas formas de pensar às práticas escolares. ... Ser líder.
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