Segundo a BNCC como o desenvolvimento de competências e habilidades das aulas de educação física está organizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental? estão organizadas em blocos/ciclos. estão organizadas em seções estão organizadas em segmentações estão organizadas em objetos de aprendizagem.
COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁ ORGANIZADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? As habilidades definidas na BNCC no componente Educação Física para os anos iniciais do ensino fundamental estão organizadas em blocos/ciclos.
Além dos benefícios físicos da prática esportiva, a Educação Física pode desenvolver competências e habilidades sociais, psicológicas, motoras e cognitivas! Várias habilidades como raciocinar, planejar, exercitar a memória e compreender situações e estratégias precisam ser desenvolvidas.
ESPORTES DE REDE: são esportes onde a bola ou outro objeto deve ser rebatido ou lançado sobre a rede em direção ao campo do adversário. ESPORTES DE PAREDE: são esportes parecidos com os de Rede, porém não possuem rede e sim uma parede, onde os jogadores se posicionam de frente para parede e rebatem a bola. Ex.: Squash.
De acordo com Buczek (2009), as atividades a serem desenvolvidas nas séries iniciais no Ensino Fundamental são as seguintes: jogos, esportes, dança e Ginástica; e ainda coloca a autora os conteúdos que são trabalhados nesses eixos: Psicomotricidade, Percepção do corpo no espaço, Coordenação óculo-manual, Coordenação ...
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 (PCNs), o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ...
movimento corporal como elemento essencial (a especificidade da Educação Física é o corpo e o movimento); organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde.
ENSINO FUNDAMENTAL
As Habilidades de Educação Física na BNCC que devem ser trabalhadas são: (EF12EF01): experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
A BNCC de Educação Física privilegia oito DIMENSÕES DO CONHECIMENTO: EXPERIMENTAÇÃO; USO E APROPRIAÇÃO; FRUIÇÃO; REFLEXÃO SOBRE A AÇÃO; CONSTRUÇÃO DE VALORES; ANÁLISE; COMPREENSÃO; e PROTAGONISMO COMUNITÁRIO.
COMPETÊNCIAS.GERAIS.DA.BASE. NACIONAL.COMUM.CURRICULAR Ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem desenvolver dez competências.gerais
De acordo com Buczek (2009), durante muito tempo, as aulas de Educação Física foram vistas como o momento para o lazer ou de trabalhar o corpo, desenvolvendo suas funções físicas, reforçando uma concepção dicotômica de corpo e mente.
Introdução Sabe-se que a Educação Física é disciplina obrigatória nas escolas, e seu desenvolvimento é especifico para cada ciclo da educação; As escolas contam com os PCNs, que norteiam o professore com relação a conteúdos, sendo cada um destinado a uma determinada fase.
A educação Física na Educação Infantil pode configurar-se como um espaço em que a criança brinque com a linguagem corporal, com o corpo, com o movimento, alfabetizando-se nessa linguagem.
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