Seu principal objetivo no início era solucionar os problemas de alunos que talvez tenham dificuldade de acompanhar uma aula expositiva tradicional seja por falta de tempo ou pela distância até a instituição de ensino. Assim, o ensino híbrido surgiu como a solução para juntar o ensino online com o presencial.
O ensino híbrido, ou blended learning, é uma das maiores tendências da Educação do século 21, que promove uma mistura entre o ensino presencial e propostas de ensino online – ou seja, integrando a Educação à tecnologia, que já permeia tantos aspectos da vida do estudante.
A melhor maneira de aplicar a estratégia do ensino híbrido é considerando os três pilares: engajamento, personalização e autonomia.
O ensino híbrido é uma estratégia de aprendizagem que combina recursos digitais com o ensino presencial. Enquanto os alunos se reúnem com colegas e professores em sala de aula, o aprendizado é enriquecido com atividades online e conteúdo digital, como tarefas gamificadas, videoaulas e avaliações virtuais.
Ensino Híbrido é uma metodologia que combina a aprendizagem presencial e remota, permitindo que o aluno estude sozinho on-line ou em sala de aula interagindo com os colegas e com o professor.
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Além disso, conheça quais os 5 tipos de ensino híbrido na pandemia, como sala de aula invertida, flex, laboratório rotacional, à la carte e rotação por estações.
A aprendizagem ativa caracteriza-se em uma técnica de ensino, que pode ser descrita por três pilares principais: experiência colaborativa, conteúdo online e ensino diferenciado. Desse modo, o aluno desempenha um papel de protagonista no processo de aprendizagem, dando maior autonomia na busca pelo conhecimento.
O modelo sustentado é aquele que conserva as características do ensino tradicional e a maioria das aulas são assistidas presencialmente, mas com a utilização de equipamentos que permitem realizar atividades online tanto fora da sala de aula quanto dentro dela.
Mescla estratégias de ensino off-line com estratégias digitais; Personaliza o ensino para atender a diferentes demandas de aprendizagem dos indivíduos; Coloca o aluno como protagonista do processo de aprendizagem; Ressignifica o papel do professor, que de transmissor do conhecimentos passa a ser mediador.
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