A importância do livro didático como instrumento de ensino se deve ao fato de ele ser um facilitador no processo de aprendizagem e no desenvolvimento do aluno. Ele representa um norteador para o professor, contribuindo para a formação das estratégias de ensino.
“O livro didático tem o caráter mais pedagógico e tem o objetivo de complemento dos livros clássicos quando são utilizados nas escolas. O livro didático é muitas vezes a única alternativa para os professores auxiliarem seus alunos do processo de aprendizagem”, conta.
Considerado um livro “menor”, descartável e efêmero no contexto do mercado editorial, hoje, o objeto “livro didático” constitui elemento essencial para a investigação científica sobre a cultura material escolar no âmbito tanto da História da Educação (história das disciplinas escolares, história dos currículos e ...
O livro didático direciona a abordagem de conteúdos, dá ideias de como tratar de diversos assuntos em sala de aula e serve de base para o planejamento do professor. Serve, ainda, como apoio em sala de aula, já que é fonte confiável de pesquisa, tanto para os alunos quanto para os educadores.
Um material didático em consonância com o mundo moderno abre as portas e janelas da informação, desengessando as práticas em sala de aula e permitindo ao docente engajar seus estudantes, partindo do princípio que esses também são detentores dessa informação, difundida pelos mais diversos meios de comunicação, e podem ...
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O foco da escola do século XXI não é apenas a transmissão do conteúdo, já que há grande preocupação com a renovação constante das competências do aluno para a vida, como um todo. ... e a atenção com o mundo digital passa a empoderar a escola, o aluno e o professor de maneira consistente.
Os professores passam a enfrentar alunos menos socializados, indisciplinados e desmotivados. Com as mudanças do século XXI, os educadores enfrentam um cenário radicalmente diferente de desafios. Hoje, temos que preparar os alunos para trabalhar e viver em um mundo que só podemos imaginar vagamente.
Para eles, o livro é um material de apoio para o auxílio na aprendizagem dos conceitos científicos; exibe ilustrações e imagens; facilita o trabalho em sala de aula; é a única fonte de leitura para a maioria dos alunos, e recurso como fonte de pesquisa e informação (figura 4).
Uma vez que os materiais didáticos são construídos com uma intencionalidade, Graells (2000) organiza as funções que os materiais didáticos podem desempenhar no ensino, salientando as seguintes: fornecer informação; constituir guiões das aprendizagens dos alunos; proporcionar o treino e o exercício de capacidades; ...
- A precariedade de outros recursos didáticos na escola pública restringiu o livro didático à única fonte de conhecimento. - A forma de exposição dos conteúdos nos manuais escolares dificulta a compreensão dos educandos.
Livro didático é um livro de caráter pedagógico. Surgiu como complemento aos livros clássicos, utilizados na escola, inicialmente buscando ajudar na alfabetização e na divulgação das ciências, história e filosofia.
Os títulos inscritos pelas editoras são avaliados pelo MEC, que elabora o Guia do Livro Didático, composto das resenhas de cada obra aprovada, que é disponibilizado às escolas participantes pelo FNDE.
O livro didático é criado por um ou mais autores, o que difere dos demais livros é que estes autores contam com a ajuda de uma equipe de pesquisadores, consultores e colaboradores.
A tarefa de avaliar o conteúdo do livro e sua adequação ao trabalho pedagógico, leva o professor a refletir sobre sua prática, a ampliar os seus questionamentos e inquietações e, consequentemente, a desenvolver uma maior autonomia pedagógica em relação ao que editoras e PNLD apresentam como caminho a seguir.
O livro didático não deve ser usado de qualquer forma. É importante que o professor planeje como ele será utilizado, para que ele não engesse seu plano de aula ou retire sua autonomia enquanto educador, mas que sirva de ferramenta para suportar suas práticas pedagógicas.
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é destinado a avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica das redes federal, estaduais, municipais e ...
Desenvolve diversas habilidades
O material didático contribui de forma massiva para essa capacitação, já que é nele que os estudantes encontrarão explicações que complementam a fala do professor e conseguirão praticar o conteúdo aprendido através de exercícios e atividades.
Dessa forma, o professor pode usar o recurso didático para preparar, melhorar ou aprimorar a aula que será dada. São exemplos de recursos didáticos: artigos, apostilas, livros, softwares, sumários de livros, trabalhos acadêmicos, apresentações em PowerPoint, filmes, atividades, exercícios, ilustrações, CDs, DVDs.
Os recursos didáticos têm por objetivo principal facilitar a assimilação dos conteúdos através de aulas, mas dinâmicas e atraentes, sendo de suma importância para o ensino. Segundo Kimura (2010) “como é sempre o professor o mediador do conhecimento a ser maneira ensinar?
Os livros paradidáticos criam oportunidades e novas abordagens didáticas para os professores desenvolverem trabalhos relacionados a valores e assuntos diversos, como amizade, respeito, ecologia, honestidade, diversidade, entre outros. Dessa forma, a disciplina será bem planejada e facilmente aplicada durante as aulas.
A importância das ciências na séries iniciais do Ensino Fundamental (Conclusão) Ao estudar a ciência, uma criança passa a ter maior conscientização da importância de ações que preservem o planeta em que vivemos, já que ela compreende que tudo está interligado.
Para Mello (2002), a documentação favorece o alcance de diversificados objetivos: promover o trabalho realizado pela instituição; conferir visibilidade ao projeto educativo; configurar fonte informacional para os envolvidos no trabalho educativo e a outros, como: oferecer informações para apreciação do trabalho ...
Na educação do século XXI, o conhecimento está fora da redoma. Eis o grande desafio dos professores e escolas dos novos tempos: assimilar as transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
Quais são os 10 principais desafios enfrentados pela gestão escolar na atualidade?Estimular competências e habilidades do século 21. ... Incluir a tecnologia em sala de aula. ... Motivar o corpo docente. ... Manter o fluxo financeiro saudável. ... Problemas de comunicação. ... Incentivar a participação dos pais na rotina escolar.
Na educação para o século 21, os estudantes deverão avistar o conteúdo que nunca viram antes e saber o que fazer com ele. Recordar fatos ou termos de um livro-texto; executar procedimentos desatualizados, por meio de receitas prontas, conduz a um baixo nível de demanda cognitiva aos estudantes.
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