A alimentação é o processo pelo qual os organismos obtêm e assimilam alimentos ou nutrientes para as suas funções vitais, incluindo o crescimento, movimento, reprodução e manutenção da temperatura do corpo.
Dessa forma, caso a alimentação não seja variada e equilibrada, não serão ingeridos os nutrientes necessários para o funcionamento de nosso corpo. Isso acarreta no surgimento de doenças como a obesidade e problemas cardíacos.
Ensinar a importância de higienizar os alimentos; Desenvolver capacidade analítica e interpretativa nos alunos, raciocínio lógico, coordenação motora e percepção visual, tátil, olfativa e gustativa; Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas); Trabalhar a linguagem oral e escrita.
Se alimentar de forma saudável e equilibrada é essencial para garantir qualidade de vida. Isso porque, além de fornecer energia e bem-estar geral, através de uma boa alimentação é possível prevenir e combater doenças, manter o peso corporal saudável e ter um bom desenvolvimento físico.
Habilidades (BNCC)
Nutrição do organismo (EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realiza- das, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do or- ganismo.
30 curiosidades que você vai gostar
Alimentação saudável na educação infantil: 8 dicas práticasConheça sobre nutrientes essenciais. ... Converse sobre as preferências da criança. ... Monte um cardápio colorido. ... Seja criativo. ... Torne o momento divertido. ... Evite pular refeições. ... Tenha sempre alimentos saudáveis em casa. ... Teste novas receitas saudáveis.
Atividades e plano de aula alimentação saudável educação infantil BNCC. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência. Argumentar sobre os alimentos processados e in natura.
Uma alimentação adequada proporciona um equilíbrio dos nutrientes essenciais para o fornecimento de energia, além disso alguns alimentos, como a banana, por exemplo podem despertar e fortalecer áreas cerebrais relacionadas ao humor. Uma refeição balanceada ajuda a diminuir o cansaço e aumenta a disposição no trabalho.
Os alimentos são utilizados pelo nosso organismo para realizar o metabolismo, ajudar na manutenção e crescimento dos tecidos, além de fornecer energia. Vale destacar, no entanto, que as funções desempenhadas por um dado alimento dependem dos nutrientes que ele possui.
A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
3 0 MIN U T O S Campo de experiência: escuta, fala , pensamento e imaginação. Objetivo de aprendizagem: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e emoções. Um cardápio equilibrado trás diversos benefícios, tanto para o aspecto físico, quanto para o mental.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Como manter uma alimentação saudável para crianças em casa?Faça uma rotina. A hora das refeições deve ser exclusiva disso. ... Apresente a refeição. Quando você servir a criança, explique tudo o que tem no prato e seja sincero. ... Sirva de exemplo. ... Seja lúdico. ... O que não fazer?
Como promover a alimentação saudável na escola1 – Trabalhar em conjunto com a comunidade. ... 2 – Promoção da saúde. ... 3 – Envolver os responsáveis. ... 4 – Contar com profissionais qualificados. ... 5 – Controlar a oferta de certos alimentos. ... 6 – Ofertar alimentos mais saudáveis. ... 7 – Promover o consumo de frutas e verduras.
Dicas de como trabalhar a educação alimentar nas escolas
Uma das opções clássicas é levar os alunos para a cozinha e trabalhar com eles os ingredientes utilizados nas receitas preparadas. Outra boa ideia é preparar um piquenique, em que os alunos podem levar alimentos que gostam, de preferência os que tenham rótulos.
Dicas para uma alimentação saudávelPrefira alimentos frescos, naturais, integrais e variados;Consuma diariamente frutas, verduras e legumes;Diminua as frituras e os alimentos com elevada quantidade de açúcar, gordura e sal;Coma devagar, mastigue bem os alimentos;
Enxergue os vegetais com bons olhos. ... Faça as comidas favoritas da família. ... Faça uma bela apresentação do prato. ... Ofereça antes o que ele menos gosta. ... Deixe o seu filho participar das escolhas. ... Compre alimentos pequenos. ... Deixe o momento da refeição divertido. ... Matricule seu filho na Ensina Mais Turma da Mônica!
Algumas ideias para uma alimentação saudável na educação infantil são:Elaborar jogos de memória com imagens de legumes, verduras e frutas, recortadas pelas próprias crianças;Brincar de identificar frutas e legumes (mais saborosos) através de tato e olfato;
A habilidade EI03CG05 consiste em: Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Habilidade: EI03ET07 - Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. Os jogos devem ser trabalhados tendo claro o que se espera em cada faixa etária e em cada turma.
A habilidade EI03TS02 consiste em: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
A habilidade EF03HI02 consiste em: Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Números (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos a partir das regularidades do sistema de numeração decimal e em língua materna.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Habilidade: EF15LP02 - Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre ...
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