Função pedagógica: articular a convivência, a ampliação de saberes e os conhecimentos de diferentes naturezas entre crianças e adultos.
Portanto, a Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças, permitindo que se apropriem e reconfigurem, permanentemente, a ...
Essa função envolve a aprendizagem propriamente dita. Nesse momento propor fórum interativo entre os participantes da turma; propondo a realização das atividades em grupos por meio da ferramenta on-line, oportunizando o aprendizado e o conhecimento entre todos. ...
Por isso, a BNCC entende que, na Educação Infantil, a escola “precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.”
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. O principal objetivo é potencializar a capacidade intelectual, cognitiva e social das crianças de zero a três anos.
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Dessa forma, a função político-pedagógica do Conselho Escolar se expres- sa no “olhar” comprometido que desenvolve durante todo o processo educa- cional, tendo como foco privilegiado a aprendizagem, qual seja: no planeja- mento, na implementação e na avaliação das ações da escola.
II – RESPONSÁVEL PEDAGÓGICO – aquele que acompanha o desempenho escolar do aluno tendo em vista o Regimento Escolar e a Proposta Pedagógica da CONTRATADA, no que tange as normas de conduta, disciplinares, regimentais, contratuais, bem como quanto às tarefas pedagógicas, avaliações e reuniões quando o seu comparecimento ...
É um profissional que atua entre a direção e os educadores, mas também se relaciona com os alunos e os familiares. Ele tem papel estratégico na mediação entre as diferentes instâncias educacionais, exercendo funções de articulação, formação e transformação.
As novas DCNEIs consideram que a função sociopolítica e pedagógica das unidades de Educação Infantil inclui (Resolução CNE/CEB nº 05/09 artigo 7º): a. Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais; b.
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