No contexto da Educação Física, os jogos cooperativos podem auxiliar no processo de aprendizagem das habilidades motoras desde os primeiros contatos da criança com a escola, visto que, de maneira lúdica e prazerosa, o aluno se envolve e se desenvolve, sendo uma excelente estratégia de prática pedagógica.
Barreto (2000 apud SOLER, 2007) afirma que os jogos cooperativos são dinâmicas de grupo com o objetivo de despertar a consciência de cooperação e promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, sendo que os próprios jogos são experiências cooperativas. ... 12), "é a participação de todos por uma meta comum.
Os jogos Cooperativos têm o objetivo de unir pessoas e reforçar a confiança em si mesmo e nos outros. As pessoas geralmente participam autenticamente, pois ganhar ou perder não é o que realmente importa, e sim o processo como um todo. ... O jogo cooperativo também ajuda as pessoas a se libertarem da competição.
A cooperação nos jogos estimula os alunos em suas atividades, proporcionando benefícios para a vida social e bem estar emocional. ... Além disso, deve oferecer momentos de convívio social, pois é através da participação com os colegas, que as crianças passam a praticar princípios democráticos e uma vivência coletiva.
10 exemplos de jogos cooperativos para a prática pedagógica
Com isso, espera-se uma estimativa do quanto os Jogos e Brincadeiras contribuíram, ao longo das atividades, para o progresso dos alunos das Salas de Recursos e, também, como poderiam ser aperfeiçoados para um desenvolvimento ainda maior. Apresentação 5
Os jogos, de uma maneira geral, podem trazer muitas contribuições à formação do aluno, propiciando o desenvolvimento de diversas capacidades cognitivas, afetivas e sociais, além de momentos de lazer e descontração, podendo, portanto, fazer parte das diversas etapas da vida.
Contudo, a utilização dos jogos durante o processo de desenvolvimento da criança é indispensável, pois a partir daí, aprimora-se os aspectos cognitivos, afetivos e motores. A cognição está relacionada com a afetividade, pois a criança apresenta suas atitudes de acordo com seu pensamento.
Kishimoto (1998) afirma que o jogo possui duas funções na educação: a função lúdica, uma vez que propicia diversão, e a função educativa, já que leva o aluno a ampliar seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. Levando em conta Soler (2009)]
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