Emília conta alguns detalhes sobre como ela foi feita e de como aprendeu a falar. Depois disso, conversando com Visconde, ela diz que as suas Memórias devem começar com a sua própria filosofia de vida, explicando para Sabugosa que, na verdade, a vida era como um “pisca-pisca”.
Em Psicogênese da Língua Escrita, Ferreiro e Teberosky relatam uma pesquisa sobre o desenvolvimento da leitura-escrita. ... De Chomsky, as autoras emprestam a ideia de um dispositivo inato para a aquisição da linguagem, generalizando-a para a aquisição da leitura, que seria aprendida tão naturalmente quanto a fala.
Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.
Ela permite que a criança possa sonhar acordada, perante o lúdico na arte literária, dando a possibilidade de viajar o mundo através das histórias. ... Emília, uma boneca de pano com suas memórias, possibilita aos leitores viajar pelo mundo por meio de histórias e lugares inusitados humanizando as crianças ludicamente.
Para Frith (1985), a aquisição e o desenvolvimento da leitura e da escrita é um processo interativo e passa por três fases: logográfica, alfabética e ortográfica.
A escrita apresenta em qualquer língua aspectos da fala. A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, é antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
Todavia, um dos grandes equívocos é considerar o construtivismo e a Psicogênese da Escrita como métodos, uma das consequências desse equívoco é não saber diferenciar alfabetização de letramento, é de suma importância para o professor saber a diferenciar esses processos, pois da sua compreensão dependerão os resultados ...
As obras de Emilia - Psicogênese da Língua Escrita é a mais importante - não apresentam nenhum método pedagógico, mas revelam os processos de aprendizado das crianças, levando a conclusões que puseram em questão os métodos tradicionais de ensino da leitura e da escrita.
A linguagem escrita é um tipo de linguagem verbal que surgiu a partir da necessidade de transformar os sons da fala (fonemas) em símbolos que pudessem ser expressos de outra forma que não apenas na oralidade. Na Grécia antiga, as mensagens eram ouvidas por um mensageiro que viajava por quilômetros a cavalo para repetir a…
A escrita é a representação do pensamento e da linguagem humana através de símbolos. Existem gritantes diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita. A linguagem oral necessita do contato direto com o falante, sendo ela espontânea e renovada constantemente, não sendo obrigatória uma regra culta para ser compreendida.
Apesar de serem conceitos diferentes, língua e linguagem se relacionam de uma maneira que influenciam toda a comunicação entre as pessoas. Assim como a gramática, os sistemas conhecidos por língua e linguagem são usados de forma a facilitar a comunicação entre homens e grupos distintos.
A Língua é um código verbal, na verdade um conjunto de palavras que têm significado para um grupo. A língua, por exemplo, é um tipo de linguagem verbal. As diferentes línguas permitem a comunicação entre indivíduos. A língua portuguesa, a espanhola e a língua de sinais são bons exemplos para ilustrar o conceito.