Para que uma criança aprenda ler e escrever, ela precisa ter a consciência de alguns processos fonológicos da nossa língua. ... As crianças podem ter contato com as letras, mas isso não é o mais importante no começo da alfabetização. Ela começa com a consciência das palavras, com marcação e medição do som das sílabas.
A consciência fonológica é a habilidade que todos nós temos para lidar com a estrutura sonora da fala e trabalhar seus componentes estruturais. Além disso, vale ressaltar que ela permite também a possibilidade de pensar a linguagem como um objeto.
As atividades que estimulam a consciência fonológicaEscolha livros que apresentem rimas ou repitam o mesmo som. ... Peça ao seu filho para escolher, sozinho, as palavras que rimam nos livros. ... Ensine seu filho sobre sílabas batendo palmas nas “batidas” que ele ouve em palavras.
As habilidades de consciência fonológica são divididas em três tipos: consciência da sílaba, consciência das unidades intrassilábicas e a consciência do fonema.
Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua. É a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som. Além disso, é quando sabemos que existem também termos grandes e pequenos; e que há frases (e uma segmentação nessas orações).
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A criança adquire a habilidade de consciência silábica quando aprende a manipular as sílabas para construir novas palavras. Para se chegar a essa percepção é preciso ter a consciência de que as sílabas são compostas por sons.
Esses são os estágios:Estágio 1 – (não nascido – 1 ano) ... Estágio 2 – (1 ano – 2+ anos) ... Estágio 3 – (2 anos – 4 anos) ... Estágio 4 – (3 anos – 5 anos) ... Estágio 5 – (4 anos – 5 anos) ... Estágio 6 (consciência fonêmica) – (4 anos – 6 anos) ... Estágio 7 (consciência fonêmica) – (5 anos – 7 anos)
Dessa forma, as habilidades metafonológicas podem ser divididas respectivamente em três tipos de consciência: consciência das silabas, das unidades intrassilábicas e do fonema.
Consciência fonológica é a capacidade de ouvir e manipular os sons da fala. Uma criança que aprende a ouvir os diferentes sons (sílabas) de uma palavra, tem consciência fonológica. Consciência fonêmica é a capacidade de ouvir e manipular a menor unidade de som da fala, ou seja, o fonema.
Consciência fonológica é uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao patamar fonológico da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível. Este estudo objetivou verificar se um programa de estimulação dessa habilidade no pré-III favoreceria a aquisição da escrita na 1ª série.
Consciência fonológica é a capacidade de perceber os sons da fala e manipulá-los. Ou seja, é conseguir compreender que a linguagem oral é formada por várias estruturas fonéticas, que são as palavras, as sílabas e, por fim, os fonemas.
Sendo útil, assim, não apenas na alfabetização, mas também na educação infantil, uma vez que, desde os 4 anos de idade, as crianças já podem começar a brincar com as palavras. E como fazer para estimular essa tal consciência fonológica então?!
A consciência fonológica, portanto, é uma habilidade necessária e se apresenta como um elemento facilitador a aprendizagem da leitura e da escrita. Desse modo, ela aperfeiçoa o processo de alfabetização, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades metalinguísticas.
A instrução direta da consciência fonológica, combinada à instrução da correspondência grafemofonêmica, acelera a aquisição da leitura. ... Instruções de consciência fonológica e instruções fônicas mostraram-se eficazes em melhorar a leitura e escrita quando introduzidas em diferentes níveis escolares.
Ela é de grande importância para o aprendizado da leitura e da escrita, porque facilita a descoberta do princípio alfabético, o princípio de que símbolos escritos (uma letra ou um grupo de letras – os grafemas) estão associados a fonemas (menor unidade da cadeia falada que permite fazer distinções semânticas).
A fonética é o estudo da acústica e fisiologia da produção, percepção e sons da fala. ... A fonologia é o estudo dos fonemas, os padrões de som de uma linguagem. Unidade mínima de estudo. O som da fala, o som produzido pelos humanos.
Os de Manipulação Silábica e Manipulação Fonêmica avaliam a capacidade de formar novas palavras por meio da adição e da subtra-ção de uma sílaba ou de um fonema, respectivamente.
Como dito anteriormente, a fonética estuda os sons da fala, ou seja, os sons produzidos pelo aparelho fonador, conhecidos por fones. Já a fonologia estuda os sons da língua, ou seja, os sons que têm valor gramatical, conhecidos por fonemas.
É indicado para avaliar o nível de desenvolvimento da linguagem receptiva em pré-escolares, bem como em crianças ou adultos incapazes de ler, de escrever ou mesmo de falar já que, para avaliar a compreensão auditiva de palavras isoladas, requer apenas que o examinando escolha a figura correspondente à palavra falada ...
Consciência metalingüística pode ser definida como a cognição sobre a linguagem e a auto-regulação das atividades psicolingüísticas. ... Dentre as habilidades metalingüísticas três são identificadas como facilitadoras da alfabetização: a consciência fonológica, a consciência sintática e a consciência morfológica.
Os sons intrassilábicos são todos aqueles que cabem dentro da sílaba.
As rimas são ótimas ferramentas para desenvolver a consciência fonológica na aprendizagem infantil. Ela ajudam a criança a identificar padrões na fala e nos sons das palavras. Contar histórias, ler poemas e cantar canções com rimas são ótimas atividades para desenvolver a consciência fonológica de forma divertida.
A consciência sintática refere-se à habilidade de re- fletir e manipular mentalmente a estrutura gramatical das sentenças.
Coloque algumas figuras de palavras que começam com sons parecidos — serrote, cenoura, etc — e peça para a criança identificar onde estão os sons parecidos. O mais importante na consciência silábica é a criança se dar conta que a sílaba não é propriedade de uma palavra só.
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