As assembleias são reuniões cujo objetivo é discutir problemas que afetam a todos, e sua proposta é debater as melhores formas de solucioná-los.
1- Todos os alunos devem ajudar na organização da sala antes de iniciar a reunião, dispondo as carteiras em um círculo ou semicírculo, para que todos possam se ver. 2- Deve-se respeitar a ordem de fala e ouvir atentamente os colegas. 3- Não citar nomes de colegas, apenas as situações a serem discutidas.
Nessas reuniões mensais, eles se colocam no lugar dos alunos e passam pela experiência de elaborar e ouvir sugestões e críticas sobre o relacionamento entre seus pares.
Trata-se de espaços organizados para refletir e buscar soluções para os problemas que acontecem no cotidiano, dando oportunidade para os alunos participarem das tomadas de decisões sobre os temas que dizem respeito a eles.
As assembléias são o momento institucional da palavra e do diálogo. ... É um momento organizado para que alunos e alunas, professores e professoras possam falar das questões que lhes pareçam pertinentes para melhorar o trabalho e a convivência escolar.
As assembleias docentes Elas têm o mesmo objetivo que as assembleias de classe dos alunos. Ou seja, abrir um espaço democrático para os professores compartilharem questões de interesse coletivo que possam ser melhoradas.
Porque o papel da assembleia não é reduzir problemas de indisciplina; ela até resolve, mas é um efeito secundário. O papel dela é construção de valores de democracia, cidadania, construção de diálogo e, consequentemente, você acaba melhorando as relações de convívio e indisciplina na sala de aula.
É um momento organizado para que alunos e alunas, professores e professoras possam falar das questões que lhes pareçam pertinentes para melhorar o trabalho e a convivência escolar (PUIG, 2000).
O docente os lê antecipadamente e elabora a pauta da discussão. ... E, com o tempo, eles passam a esperar a assembleia para discutir o que os incomoda", explica Ariane Tagliaferro Molina, professora do 1º ano, que deu a ideia do projeto.
As assembleias de classe. ... “A pauta da assembleia é feita previamente, na semana que antecede, a não ser que ocorra algum fato extraordinário. Ela é definida a partir dos comentários, e o professor, em conjunto com os alunos, faz uma hierarquização de importância dos temas, em termos de valor”, explica Flávia.
“Paralelamente, é preciso que a escola se prepare para realizar as assembleias docentes também, porque quando se cria esse espaço de diálogo entre os alunos, eles começam a apontar algumas fragilidades da escola.
As assembleias, nesse caso, têm o papel de diálogo e de poder trabalhar e regular as relações de convívio entre as pessoas de uma comunidade. Com essa perspectiva, começamos a trabalhar na rede pública de Porto Feliz (SP), com as assembleias de classe, nas quais professores e alunos de cada turma realizavam sua assembleia, uma vez por semana.
Assim como uma assembleia de escola não pode decidir expulsar um aluno, porque isso extrapola a competência do próprio diretor da escola, pois existe uma legislação que regula isso. O papel das assembleias se limita à responsabilidade dos atores envolvidos.
A ideia de fazer assembleias partiu de Ariane Tagliaferro Molina, professora do 1º ano. Ela havia feito um estágio na Escola Comunitária de Campinas, a 95 quilômetros de São Paulo, onde a iniciativa tinha dado bons resultados. Débora acatou a sugestão e assistiu a uma experiência feita por Ariane com sua turma.
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