Que vai sempre ao lugar que precisa estar; Incessante. Eu sou um aluno assíduo as aulas.
Da mesma maneira, desenvolver habilidades de comunicação assertiva ajuda muito no processo de tornar-se mais assíduo. Primeiramente porque pessoas assertivas sabem como informar os outros sobre seus limites e capacidades, evitando a mesma situação do não cumprimento de metas descrito no item anterior.
Pontualidade significa estar presente em um compromisso na hora estipulada. Diante disso, entende- se como assiduidade escolar quando os alunos estão na escola conforme o regimento da instituição de ensino, participando das atividades propostas pela mesma.
A assiduidade diz respeito ao comparecimento contínuo do colaborador em seu trabalho, enquanto a pontualidade refere-se ao cumprimento regular da carga horária de trabalho.
1. Que não falta. 2. Aplicado, incessante, diligente.
Aquele que não às suas obrigações. Que se aplica pertinazmente a alguma coisa. Algo contínuo, constante. O meu professor é assíduo em suas aulas e tarefas.
1. Que não falta. 2. Aplicado, incessante, diligente.
1. Que não falta. 2. Aplicado, incessante, diligente.
Em outras palavras, um funcionário assíduo é aquele que cumpre com seus compromissos e apresenta um desempenho confiável e consistente ao realizar tarefas. E é por isso que uma pessoa pode ser assídua sem ser pontual, ou o contrário.
Ou seja, é uma questão complexa que deve ser tratada com bastante cautela. Considera-se que uma das melhores maneiras de se avaliar um aluno inicialmente, é propondo a ele uma situação – problema, no qual ele irá vivenciar o momento e buscar uma forma de resolver dentro dos limites de seus conhecimentos.
Considera-se que uma das melhores maneiras de se avaliar um aluno inicialmente, é propondo a ele uma situação – problema, no qual ele irá vivenciar o momento e buscar uma forma de resolver dentro dos limites de seus conhecimentos. É fundamental que o educador tenha domínio da heterogeneidade de conhecimentos existentes em sua turma, ...
Alguns professores de EAD acompanham o aprendizado do aluno por meio de um cronograma de leituras previamente indicadas.
Devido à estrutura do curso, o aluno acaba tendo menos contato com o professor, exceto pelos acessos e interações na plataforma de ensino. Nesse contexto, o educador pode observar o desempenho do aluno por intermédio de outras ferramentas, bastante distintas daquelas utilizadas em uma sala de aula tradicional.
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