O educar se refere ao aprendizado da criança. Fator esse que contribui para o processo de formação, juntamente com o cuidar. A família e a instituição é a base para educá-lo, aspectos esses que devem se unir para um bom resultado. ... Ensinar a criança conhecer, a cuidar de si, a explorar o ambiente é uma forma de educar.
Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. ...
As brincadeiras na Educação Infantil é ferramenta de suma importância para a criança, pois através do Brincar, a criança constrói emoções e sentimentos colaborando para o seu desenvolvimento, portanto no Cuidar e Educar faz-se de suma relevância considerar a ludicidade e explora- lá como ferramenta de grande valia no ...
3 ARTICULAÇÃO ENTRE AS AÇÕES DO CUIDAR E O EDUCAR Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.
Conforme os resultados a maioria dos professores entendem que não ocorre diferença entre cuidar e educar, deixando claro que estas ações devem impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a ...
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.
O cuidar e educar são indissociáveis, e devem proporcionar as crianças, construções de hábitos saudáveis, ajudando na formação das suas identidades, sendo possível com isso, que as crianças estabeleçam relações e associações com o mundo a sua volta, se desenvolvendo de forma integral, sem comprometer o crescimento.
Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais (BRASIL, 1998, p. 22).
O cuidar e educar são indissociáveis, e devem proporcionar as crianças, construções de hábitos saudáveis, ajudando na formação das suas identidades, sendo possível com isso, que as crianças estabeleçam relações e associações com o mundo a sua volta, se desenvolvendo de forma integral, sem comprometer o crescimento.
O autocuidado é extremamente importante para ter uma vida leve, saudável e feliz. Se cuidar nunca será um gasto, mas sim, um investimento. O autocuidado é uma forma de amor e carinho com nós mesmos, por isso, cuide da pessoa mais importante da sua vida: cuide de você! ...
O segundo momento trata sobre as práticas pedagógicas do professor, que podem favorecer a aprendizagem da criança no contexto escolar no nível em que se encontra, a educação infantil. Por fim no terceiro momento, uma reflexão em relação ao papel do professor diante deste desafio e suas relações entre cuidar e educar ao mesmo tempo.
Cuidar e Educar são duas funções diferentes, mas devem ser associadas para o desenvolvimento da aprendizagem integral da criança. Palavras-chave: Educação. Infantil. Educar. Cuidar. Introdução . Para a criança ter um bom desenvolvimento ela depende do cuidar e do Educar, sendo que o Cuidar envolve a dimensão afetiva, como por exemplo ...
O Educar tem um papel fundamental na Educação Infantil, pois na maioria das vezes vemos as crianças como seres indefesos e inocentes e, até mesmo incapazes, mas isso são formas errôneas de se ver as crianças.
Como profissionais da educação, precisamos estar em constante formação, buscando novas aprendizagens, criando novas estruturas de ensino, proporcionando um espaço de aconchego, segurança e propicio ao conhecimento que será transmitido as nossas crianças. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CONTEXTO DAS REFORMAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL
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