O pensamento científico é uma forma de conhecimento que não dá lugar à subjetividade, à fantasia, aos preconceitos, enfim, a tudo que não pode ser demonstrado. Neste sentido, todo raciocínio científico é baseado na objetividade, na racionalidade e na sistematicidade.
Procura-se, na verdade, estabelecer princípios, conceitos e leis, que permitam explicar as razões da ocorrência de um determinado fenômeno.
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos ...
Uma das principais características do conhecimento científico é a sistematização, pois consiste num saber ordenado, ou seja, formado a partir de um conjunto de ideias que são formadoras de uma teoria. Outro fator que caracteriza o conhecimento científico é o princípio da verificabilidade.
A ciência se forma com base em três pilares: a observação, a experimentação e as leis. Assim, a partir desses componentes, o conhecimento científico é pautado na teoria, junto à prática e a técnica.
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A principal preocupação do conhecimento filosófico é questionar e encontrar respostas racionais para determinadas questões, mas não necessariamente comprovar algo. Neste sentido, pode-se afirmar que este modelo de conhecimento é crítico e especulativo.
O conhecimento científico é extremamente importante para a sociedade, pois é a partir dele que é possível a transformação social e tecnológica. O conhecimento científico gerado por uma determinada sociedade consolida o saber e desafia as estruturas cristalizadas, tidas como verdades absolutas.
O conhecimento científico, entretanto, é gerado a partir de observações e experimentos, que passam por um procedimento metodológico rigoroso. Por exemplo: o senso comum é a inferência de que chá de boldo faz bem para o estômago. O conhecimento científico são os remédios desenvolvidos para tratar dor no estômago.
O método científico é composto dos seguintes elementos:Caracterização - Quantificações, observações e medidas;Hipóteses - Explicações hipotéticas das observações e medidas;Previsões - Deduções lógicas das hipóteses;Experimentos - Testes dos três elementos acima.
De acordo com a concepção tradicional de objetividade científica, os resultados da ciência não dependem de perspectivas particulares. Ou seja: são válidos universalmente. Se dois cientistas estudam o mesmo fenômeno, através dos mesmos métodos, o resultado deve ser o mesmo.
O pensamento científico surgiu na Grécia Antiga aproximadamente no século VI a.C. com os pensadores pré-socráticos que foram chamados de "Filósofos da Natureza" e também "Pré-cientistas".
Dicas para estimular o pensamento científico nas criançasEstimular a sua curiosidade sobre o mundo.Fazer perguntas para despertar o seu interesse pelas coisas.Permitir que coloquem em prática e tentem resolver os problemas que encontrarem.Usar as brincadeira e a imaginação.
236) “os trabalhos científicos, em geral, apresentam a mesma estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão.”
Etapas para conduzir uma investigação científicaObservar. O primeiro passo na condução de uma investigação científica é observar, ou seja, identificar um fenômeno que queremos testar. ... Faça uma pergunta. ... Construa uma hipótese. ... Teste a tese. ... Realize uma análise de dados e estabeleça uma conclusão. ... Comunique os resultados.
Seriam elas: observação do método, formulação de hipóteses, realização do experimento e aceitação ou rejeição da hipótese formulada.
Conhecimento científico é a informação que analisa os fatos cientificamente comprovados. Sua base está na filosofia da ciência, em que todas as suposições, teorias e hipóteses passam por um processo de comprovação através de uma série de pesquisas e experimentos.
O conhecimento científico está relacionado com a lógica e o pensamento crítico e analítico. É o conhecimento que temos sobre fatos analisados e comprovados cientificamente, de modo que sua veracidade ou falsidade podem ser comprovadas. É um conhecimento factual e está baseado em experiências comprovadas.
O conhecimento científico estimula a curiosidade e contribui para que os estudantes adotem uma postura mais reflexiva e crítica diante do ser humano e dos diversos fatores que estão correlacionados a ele.
Pelo método há como conhecer e sistematizar os objetos ou fenômenos, pois possibilita acrescer, e também abre caminhos para questionar seus próprios achados e refutar conhecimentos já adquiridos.
O conhecimento filosófico é um conhecimento fundamentado na lógica e na construção ou definição de conceitos. É um conhecimento metódico que tem como objetivo encontrar explicações válidas para os diversos problemas propostos.
Os elementos textuais do artigo científico são materializados pela introdução, desenvolvimento e considerações finais, consideravelmente importantes e essenciais. Elementos textuais... Todas as partes que constituem o texto científico são de igual importância, essenciais a ele.
Elementos pré-textuais em trabalhos acadêmicosCapa. A capa é um item obrigatório. ... Folha de Rosto. A folha de rosto também é obrigatória e repete algumas informações contidas na capa, além de fornecer mais dados sobre o trabalho. ... Errata. ... Folha de Aprovação. ... Dedicatória e agradecimentos. ... Epígrafe. ... Resumo. ... Listas.
Todo texto acadêmico tem uma introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução, apresenta o tema, apresenta o problema que está sendo discutido o desenvolvimento, é o local onde você apresenta os dados e argumenta em favor de alguma ideia; na conclusão, é onde se apresenta a tese que estamos defendendo.
Outro fator determinante para o distanciamento entre a escola e a figura dos cientistas é a transposição didática dos conhecimentos científicos, isto é, a forma como o conteúdo é passado para o aluno. É preciso levar em consideração a relação dos saberes escolares com a realidade dos estudantes em questão.
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