Seria o controle efetivo da sala de aula, deixando um ambiente sadio e propicio aos alunos aprenderem, visando, com isso, a ordem e disciplina.
O professor deve trazer a comunidade para a sala de aula, buscando aproximar os conhecimentos comunitários dos conhecimentos acadêmicos. Ele deve ser um mediador, facilitador e articulador do conhecimento e não apenas aquele que detém a informação.
A gestão e a organização da sala de aula dependem da construção de regras e procedimentos coletivos, do acompanhamento e da mediação dos comportamentos. Desta maneira, é possível que a ordem seja alcançada na sala de aula, de modo a favorecer as atividades de ensino-aprendizagem.
O manejo comportamental realizado pelo professor, para sinais de hiperatividade, tem sido implementado em contexto escolar e apresentado uma eficácia na redução de comportamentos incompatíveis com o aprendizado e proporcionando melhor desempenho acadêmico.
A Pedagogia apresenta três aspectos fundamentais que são, aspecto filosófico, científico e aspecto técnico. ... Este aspecto situa-se entre o filosófico e o científico, entre o que deve ser e o que é, ligando o ideal ao real.
O professor gestor é um ativo participante de uma comunidade profissional de aprendizagem atuando no seu funcionamento, na sua animação e no seu desenvolvimento. Por outro lado, a estrutura e a dinâmica organizacional atuam na produção de suas práticas profissionais.
As ações do professor em sala de aula podem ser entendidas como um conjunto de situações didáticas, tendo como objetivo principal a aprendizagem do aluno. Para elaborar o planejamento, o professor ter domínio dos conteúdos para executar e avaliar.
O professor organizava a sala de aula de modo que todos os alunos participassem das discussões. Sr. D adotava o método construtivista de ensino.
Antes responder à pergunta, vamos fazer uma breve caracterização e, com isso podemos melhor entender o alcance daquilo que se entende quando falamos em educação, sobre sistema educacional ou sistema escolar. Podemos dizer que não encontramos um sentido unívoco para esse termo. Educação é algo tão abrangente quanto as relações humanas.
O processo educacional também pode ser caracterizado pela formalidade e pela informalidade. Informalmente o processo educacional ocorre no cotidiano das pessoas e nas relações humanas; essa ação cotidiana e informal refere-se à troca de experiência e à manutenção de valores da sociedade ou de um grupo dentro da sociedade.
Educação é a mesma coisa que sistema escolar? Antes responder à pergunta, vamos fazer uma breve caracterização e, com isso podemos melhor entender o alcance daquilo que se entende quando falamos em educação, sobre sistema educacional ou sistema escolar. Podemos dizer que não encontramos um sentido unívoco para esse termo.
A afirmação do autor implica dizer que o processo educacional exige que olhemos para as ações humanas, as quais se explicam na relação com sua finalidade. As ações humanas se caracterizam por serem “instrumentos” para a “manutenção ou transformação social”.
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