Cada habilidade á apresentada no interior de uma figura geométrica que especifica o Tema na qual ela é associada. ... Na Etapa 1 ficam as habilidades estruturantes. Na Etapa 2 ficam as habilidades que se estruturam a partir das primeiras e que consolidam os conhecimentos dos estudantes.
Igualdade, Diversidade e Equidade. A base nacional defende que é preciso garantir princípios de igualdade e equidade, sem esquecer que todo trabalho deve respeitar a diversidade. Dessa forma, a formação do indivíduo completo implica em compreendê-lo dentro de sua complexidade não linear e seu desenvolvimento.
Divisão do componente em quatro unidades temáticas: Leitura/escuta; Produção (escrita e multissemiótica); ... Análise linguística/semiótica (reflexão sobre a língua, normas-padrão e sistema de escrita);
Habilidades são características de um indivíduo hábil. Ou, em outras palavras, são aptidões. Quando alguém é capaz de realizar uma tarefa bem feita, dizemos que essa pessoa é habilidosa. Esse adjetivo, por sua vez, remete a outras qualidades, como inteligência, agilidade e destreza.
A BNCC orienta que as decisões pedagógicas devem estar voltadas para o desenvolvimento de competências. ... Desde as últimas décadas do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no desenvolvimento de competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios brasileiros na construção de seus currículos.
“Competência em educação é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos - como saberes, habilidades e informações - para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações”.
A divisão agora é por unidades temáticas, que consiste na reunião de um conjunto de conteúdos de uma mesma temática em uma unidade. Na BNCC, essas unidades aparecem em praticamente todos os componentes curriculares ao longo de todo o Ensino Fundamental.
Unidades temáticas: arranjo dos objetos de conhecimento ao longo do Ensino Fundamental adequado às especificidades dos diferentes componentes curriculares. Cada unidade temática contempla uma gama maior ou menor de objetos de conhecimento, assim como cada objeto de conhecimento se relaciona a um número de habilidades.
EMENTA Elementos de um projeto arquitetônico, legendas e convenções gráficas, escala, locação de obra, salubridade, conforto e eficiência energética nas edificações, introdução à análise crítica de projetos, escadas (tipos, leitura e marcação), telhados. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Instrumentos e materiais a.
Conheça as fases de um projeto arquitetônico. Conheça as fases de um projeto arquitetônico. A arquitetura está presente na humanidade desde as sociedades antigas, quando os arquitetos tinham atribuições quase totais sobre a construção. Eram além de arquitetos, engenheiros, artistas e até mesmo operários.
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE PROJETOS ARQUITETÔNICOS Professora – Regina Brabo OBJETIVOS Este curso tem como objetivo capacitar profissionais em formação, a desenvolver conhecimento e dominar as técnicas de representação gráfica com vistas a compreender e interpretar a leitura de plantas no campo das Engenharias e Arquitetura.
O arquiteto fornece uma avaliação preliminar, cronograma e orçamento de construção desenvolvidos na fase de pré-projeto e prepara desenhos esquemáticos que ilustram o projeto para revisão com o proprietário. Os desenhos apresentam o Briefing e atendem aos requisitos de cronograma e orçamento de construção.
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