Especificamente, aquisição de habilidades motoras é o resultado de um mapeamento dinâmico entre percepção e ação, ou seja, um mapeamento do relacionamento entre as ações realizadas pelo executante e as consequências sensoriais provenientes desta ação.
Um modo de saber se a aprendizagem motora aconteceu é por meio do desempenho. De forma geral, a aprendizagem de uma tarefa simples ou complexa e sua prática longo do tempo e leva à presteza.
Equivalência motora: atingida quando o indivíduo estabilizado pode gerar um conjunto de soluções diferentes para uma mesma tarefa motora, mesmo quando as condições externas não variam.
As fases da Aprendizagem Motora são: Cognitivo, Associativo e Autônomo (Jardim, 2012).
O cerebelo também contribui com o planejamento motor. Através da via córtico – ponto – cerebelar as áreas motoras superiores enviam eferências relacionadas à “intenção do movimento”, fazendo sinapses com neurônios do núcleo denteado.
As habilidades motoras: * básicas (ou fundamentais) e específicas. com elevado nível de mestria. As capacidades condicionais, geralmente referidas como mais importantes, são a força, velocidade, resistência (Manno, 1994) e por vezes a flexibilidade.
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