A compreensão de leitura é, portanto, uma atividade cognitiva complexa que envolve inúmeras habilidades e formas diferenciadas de processamento, entre as quais as habilidades de decodificação e de compreensão da linguagem oral (Gough & Tunmer, 1986).
Ler é um processo cognitivo – Após reconhecer os símbolos escritos no texto, precisamos interpretá-los, reunindo-os em grupos, como palavras, frases e parágrafos, e, então interpretar o que querem dizer. Ler é um processo afetivo – A leitura também envolve sentimento e emoção.
O processo de leitura é dividido em 4 fases: decodificação, compreensão, interpretação e retenção. Confira como e quando ocorre cada uma dessas fases: Decodificação.
A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita, etc.
O processamento na leitura inicia, de fato, com a seleção do texto, visando ao cumprimento de uma função detenninada, segundo o interesse do leitor, prosseguindo com a pré-leitura, para que sejam acionados os conheci- mentos prévios adequados à construção dos sentidos naquele universo.
Para Frith (1985), a aquisição e o desenvolvimento da leitura e da escrita é um processo interativo e passa por três fases: logográfica, alfabética e ortográfica.
Além disso, ela ajudará, consequentemente, a formar cidadãos mais críticos.
Leitura Superficial– Tal como o próprio nome indica, esta é uma leitura leve onde, de facto, lê, mas sem parar para refletir, para voltar atrás ou pesquisar algum conceito que não tenha percebido de imediato.
A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos.
Vamos entender melhor como funciona esse processo? A fim de clarear as ideias em sua mente, antes de começar a leitura é preciso que você elabore e responda perguntas que ativem um conhecimento prévio a respeito do conteúdo que será abordado.
A essência da leitura é a construção do significado de um texto escrito e aprender a compreender textos é o grande objectivo do ensino da leitura.
A rapidez de leitura envolve o reconhecimento instantâneo de palavras, libertando a atenção e a memória para a recuperação do significado da frase (e do texto) e permitindo o treino da leitura expressiva.
Aliás, até um fardo para o leitor, devido aos obstáculos enfrentados para apreender todo o conteúdo necessário. O mais “engraçado” de tudo isso, é que praticamente todos os problemas da leitura são originados de um único em particular: a falta de compreensão.
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