Esse trecho mostra que a BNCC reconhece a existência da diversidade de identidades e a importância de escolhas pedagógicas específicas, destinadas a garantir uma formação a essa diversidade. Tal condição é, segundo Ferreira (2012), indispensável para se romper com desigualdades e discriminações.
O multiculturalismo na escola pode ser entendido como possibilidade de inclusão de todos à educação, independente das diversidades e dos grupos minoritários, geralmente excluídos e marginalizados. Um currículo ampliado abrangerá as necessidades dos grupos minoritários e reconhecerá a singularidade dos indivíduos.
O multiculturalismo é um movimento social surgido nos estados unidos e tem como objetivos principais: a luta pelos direitos civis dos grupos dominados, excluídos por conta de não pertence a uma cultura e classe social considerada superior a euro americana, branco, letrado, masculino, heterossexual e cristão.
A escola precisa estar sempre preparada para reflexão que possibilite aos envolvidos com a educação, compreenderem as implicações étnicas e assim possam respeitar e promover as diferenças proporcionando para que ocorra cada vez mais o respeito pelos direitos humanos e a valorização da diversidade.
Como articular currículo e multiculturalismo? ... Os professores devem discutir sobre as questões voltadas ao pluralismo cultural, entre outras questões como diversidades racial, étnica e sexual, enfim, discutir sobre as diferenças as quais os seres humanos possuem.
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O multiculturalismo é o reconhecimento das diferenças e da individualidade de cada um. Um currículo multicultural na escola deve trabalhar através de diversas linguagens, a construção do saber, do conhecimento e preparando os alunos para o mundo.
Para abordarmos o multiculturalismo, é necessário que explicitemos nossa compreensão sobre cultura, diferença e identidade. A cultura pode ser entendida como uma dimensão da vida social, da qual fazem parte as práticas cotidianas, isto é, as produções e os modos de agir, de viver e de pensar de um grupo específico.
Dar a criança oportunidade de conhecer a si mesmo e ao outro; Trabalhar a interação para que as crianças possam relacionar-se, bem como respeitar as diferenças um do outro; Promover a valorização cultural através da leitura e interpretação de textos literários refletindo sobre o tema.
A educação multicultural oferece ao professor o melhor desempenho em sua tarefa pedagógica, valorizando a perspectiva do aluno e possibilitando a construção de um currículo mais próximo de sua realidade, pois uma formação multiculturalmente orientada, propiciará resultados que satisfaçam as necessidades da sociedade.
Ele deve ter habilidade de liderança intercultural, bem como conhecer a estrutura, os princípios estratégicos e os valores da empresa e saber lidar com as diferenças. Valores universais, assim como características pessoais (como integridade, humildade e determinação), podem intensificar a inteligência cultural.
Esta ideia de que as culturas são diversas e devem ser respeitadas na sua essência, sem existir um certo ou errado nos costumes, é a base do multiculturalismo.
Características do multiculturalismo
Essa capacidade de pegar algo da cultura de massa ou de qualquer cultura e criar uma coisa nova é, inclusive, uma de suas principais características.
Uma das principais características do multiculturalismo é que tende a combinar elementos de diversas culturas em uma nova e diferente expressão cultural.
Existem três tipos de manifestações de currículo:Currículo Formal (prescrito);Currículo Real (em ação);Currículo Oculto (implícito).
Conheça os oito pontos que não podem faltar numa discussão sobre educação integral e currículo.Integrar diferentes áreas do conhecimento. ... Problematizar a hierarquização das disciplinas. ... Trabalhar em espaços de planejamento conjunto, com estímulo à formação dos professores.
A importância de refletir a respeito da temática multiculturalismo, considerando suas relações com o contexto curricular e educacional na contemporaneidade, se dá por meio do aprendizado com a inserção de diferentes culturas.
O multiculturalismo é um princípio que defende a necessidade de se ir além das atitudes de tolerância entre diferentes culturas num mesmo território ou nação. Para que possa haver uma coexistência harmoniosa, devem ser respeitadas as diferenças entre culturas que habitam um mesmo Estado.
A questão do multiculturalismo deve ser levada para discussões dentro de sala de aula para criar um ambiente que aceite melhor as diferenças e assim despertar problematizações como as questões de racismo e preconceito entre os alunos, além de poder avaliar e entender o propósito cultural ou político envolvido, ...
Comunidade e escola precisam criar através da educação, uma força para superar as suas dificuldades, construindo uma identidade própria e coletiva, atuando juntas como agentes facilitadores do desenvolvimento pleno do educando.
Trata-se de um texto teórico baseado em uma revisão de literatura que foca os diferentes tipos de multiculturalismo: Multiculturalismo Conservador, Multiculturalismo Liberal ou Humanista, Multiculturalismo Liberal de Esquerda e o Multiculturalismo Crítico ou Intercultural.
A segunda mudança diz respeito à ampliação dos temas, enquanto os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) abordavam seis Temáticas, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aponta seis macroáreas temáticas (Cidadania e Civismo, Ciência e Tecnologia, Economia, Meio Ambiente, Multiculturalismo e Saúde) englobando 15 ...
Para isso, os TCTs estão divididos em seis macro áreas temáticas:- Meio Ambiente.- Ciência e Tecnologia.- Multiculturalismo.- Cidadania e Civismo.- Economia.- Saúde.
Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN s) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da ...
O Multiculturalismo no Brasil é a mistura de culturas e de etnias que ocorre no território do país. Trata-se da miscigenação de culturas que ocorre no Brasil desde os tempos da colonização portuguesa ao país. Uma das principais características da cultura brasileira é a diversidade cultural.
O desafio de um multiculturalismo prescritivo está na dificuldade em compatibilizar a reivindicação de uma diferença que é um valor para o coletivo e, ao mesmo tempo, combater as relações de desigualdade e de opressão que se constituíram exatamente a partir dessas diferenças.
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