Para organizar o trabalho com um gênero textual em sala de aula, propomos a seguinte seqüência didática:
Os gêneros textuais são infindáveis pois as práticas sociocomunicativas são dinâmicas e variáveis. Ao utilizar o trabalho com os diversos gêneros textuais, a escola contribuirá para uma nova perspectiva no processo de leitura, de escrita e de produção textual, tornando o aluno um leitor e escritor competente e crítico.
O gênero escolhido para desenvolver uma proposta de ensino é o gênero reportagem. A reportagem é um gênero pertencente ao domínio do discurso jornalístico, ela possibilita maior liberdade de produção textual, o que torna o trabalho em sala de aula desse gênero ainda mais estimulante para os alunos.
Produzir textos escritos coerentes, considerando o leitor e o objetivo da mensagem, começando a identificar o gênero e o suporte que melhor atende a intenção comunicativa; Escrever textos dos gêneros previstos para o ano utilizando escrita alfabética e preocupando-se com as normas ortográficas.
Como estudar esse tópico da melhor forma?
Diante do exposto, o estudo pautado em gêneros textuais não só auxilia o processo de ensino e aprendizagem da língua materna, mas proporciona e incentiva o hábito da leitura, da produção textual e da oralidade.
É importante estudar os gêneros textuais pois eles são parte fundamental da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias no Enem, além de também serem cobrados nos diversos vestibulares. ... Afinal, toda a nossa comunicação se dá por meio de diferentes gêneros textuais, escritos ou orais.
Os tipos textuais são divididos em cinco: narração, argumentação, exposição, descrição e injunção.
Ao utilizar o trabalho com os diversos gêneros textuais, a escola contribuirá para uma nova perspectiva no processo de leitura, de escrita e de produção textual, tornando o aluno um leitor e escritor competente e crítico. http://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que-revolucionou-alfabetizacao FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana.
Os gêneros textuais, segundo Schneuwly e Dolz (2004), são instrumentos culturais disponíveis nas interações sociais. São historicamente mutáveis e, consequente- mente, relativamente estáveis. Emergem em diferentes domínios discursivos e se concretizam em textos, que são singulares.
Existem muitas formas de trabalhar os gêneros na prática. Conheça e compare duas propostas curriculares, de uma instituição privada e de uma rede pública. A primeira é da Secretaria de Educação de Nova Lima, na região metropolitana de Belo Horizonte.
Todos os textos produzidos, orais ou escritos, verbais, não verbais ou mistos, apresentam um conjunto de características relativamente estáveis. Essas características configuram os gêneros textuais ou discursivos, que podem ser caracterizados por três aspectos: o tema, o estilo e o modo composicional (estrutura).
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