A seguir, elencamos boas práticas para que a alfabetização e letramento na Educação Infantil aconteçam da melhor maneira em sua sala de aula:
São elas: a)Práticas de letramento escolar: observadas no trabalho com atividades gramaticais e com gêneros textuais, cujo objetivo era puramente escolar; b)Práticas de letramento como mediação: percebidas durante o desenvolvimento de atividades com gêneros textuais, cujo objetivo era atender a uma necessidade do ...
Tipos de Letramento
Trata-se de uma destreza para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e interpretativas no trato com textos verbais e não verbais, o que permite a atribuição de sentidos. Como marco teórico nos baseamos, principalmente, nos estudos de Bakhtin, Soares, Kleiman, Marcuschi, Schneuwly e Dolz.
Letramento literário em sala de aula O letramento literário enquanto construção literária dos sentidos se faz indagando ao tex- to quem e quando diz, o que diz, como diz, para que diz e para quem diz.
Dessa forma, letramento significa bem mais do que o saber ler e escrever. Ele responde também pelos conhecimentos que veiculamos pela escrita, pelos mo- dos como usamos a escrita para nos comunicar e nos relacionar com as outras pessoas, pela maneira como a escrita é usada para dizer e dar forma ao mundo, tudo isso de maneira bem específica.
Dessa forma, você poderá potencializar o trabalho em sala de aula de maneira personalizada – considerando o conhecimento prévio dos estudantes ao trazer interatividade e pertencimento às atividades desenvolvidas. O planejamento é essencial para qualquer atividade.
Para compartilhar experiências de quem está trabalhando com recursos tecnológicos voltados ao desenvolvimento de habilidades leitoras, o e-book Práticas de Leitura Digital em Sala de Aula apresenta relatos de práticas desenvolvidas por dez professores brasileiros do ensino fundamental.