Para realizar a adição ou subtração de duas ou mais frações, basta realizar o Mínimo Múltiplo Comum - MMC dos denominadores e, em seguida, dividir o MMC pelo denominador de cada fração e multiplicar o resultado pelo numerador.
Um dos primeiros contatos em sala de aula dos alunos com as frações deve ser o de contextualizar situações problema vivenciados por eles. Como exemplo, pede-se que os alunos representem situações como dividir uma 6 balas para 10 crianças, ou uma pizza cortada em 4 partes dividida em 3 crianças.
Frações são sempre um ponto de atenção no ensino de Matemática. ... Os alunos não conseguiam identificar equivalências, localizar frações em retas numéricas, entender as diferentes representações dos racionais nem calcular o resultado de operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com esses números.
Esse é um tipo de situação problema simples, mas os números naturais não conseguem representar a sua solução. É nesse momento que necessitamos dos conhecimentos sobre fração. Esse tipo de situação problema pode ser trabalhado com crianças do 4º ou 5º ano do ensino fundamental, ao iniciarmos o estudo sobre fração.
Uma fração é um número usado para representar parcelas de um valor inteiro que foi dividido em partes iguais, ou seja, se um objeto qualquer for dividido, o número que representará cada uma das partes obtidas nessa divisão será chamado de fração.
De maneira geral, durante o Ensino Fundamental 1, o trabalho está mais voltado à construção do vocabulário e aos conceitos fundadores das frações, sem envolver ainda as operações matemáticas. Só nos anos finais as operações e as noções mais abstratas serão apresentadas aos alunos (leia mais abaixo).
Mediante um trabalho significativo com frações, o aluno pode conhecer esses termos, mas não precisa memorizá-los, nem reproduzi-los, apenas saber da sua existência, pois essa maneira tradicional de organizar a matemática, em que há preocupação apenas com os conceitos e dados científicos, faz parte do modo de pensar dos ...
As frações consistem em números que exprimem uma ou mais partes iguais de um todo. ... A: chamado de numerador, é o número escrito na parte superior e indica quantas partes a fração tem. B: chamado de denominador, é número escrito na parte inferior e indica o número de partes em que dividimos cada unidade.
A habilidade na BNCC: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
As fichas devem conter os mais diversos tipos de frações, como “três sextos”, “dois oitavos” etc. Contudo, dê preferência a números naturais pequenos. Lembre-se de que o número de recipientes é limitado e, inicialmente, devem coincidir com o denominador das frações.
História das Frações. A história das frações remonta o Antigo Egito (3.000 a.C.) e traduz a necessidade e a importância para o ser humano acerca dos números fracionários. Naquele tempo, os matemáticos marcavam suas terras para delimitá-las. Com isso, nas épocas chuvosas o rio passava do limite e inundava muitas terras e, consequentemente, ...
Na matemática, as frações correspondem a uma representação das partes de um todo. Ela determina a divisão de partes iguais sendo que cada parte é uma fração do inteiro. Como exemplo podemos pensar numa pizza dividida em 8 partes iguais, sendo que cada fatia corresponde a 1/8 (um oitavo) de...
Se forem diferentes, fazemos os mesmos procedimentos da soma, para obter frações equivalentes de mesmo denominador, aí sim podemos efetuar a subtração. Saiba mais em Adição e Subtração de Frações.
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