O importante ao se trabalhar com releitura de obras de arte é criar algo novo, com um novo olhar sobre a obra. Deve-se estimular o aluno a observar e criar e a releitura é criar uma nova obra, baseada na anterior, com um novo olhar, por isso é que a obra se transforma.
Na releitura é possível conhecer obras de arte em profundidade e, ao mesmo tempo, usar ao máximo a criatividade ao tentar recriá-las. Valorizar as produções infantis é valorizar o ser humano que aprende a interpretar e observar tudo ao seu redor. E esse contato com a obra se dá pela mediação de um educador.
A releitura de obras de arte clássica é um recurso usado para diversos fins; seja no aprendizado de técnicas de desenho e pintura, seja em homenagem ao autor original do trabalho, ou ainda, para fins de revisão de sentidos. ... A edição das imagens, porém, não foram feitas pelo próprio artista, mas pela equipe do museu.
substantivo feminino Composição ou criação de alguma coisa a partir de outra existente. [Literatura] Elaboração de uma obra tendo como outra como base. Ação de interpretar novamente alguma coisa, acrescentando algo novo e original: o professor fez uma releitura do comunismo. Ação ou efeito de reler, de ler novamente.
Não existe “receita de bolo” para releitura, mas vale ficar atento às dicas para garantir um bom texto:
Trabalhar conceito de releitura de uma obra artística de acordo com o entendimento infantil a partir de materiais diversos. Utilizar materiais recicláveis como caixas de papelão, jornal, revistas, para reproduzir trabalhos do autor. Ver cronograma das atividades.
Para a arte-educadora Gabriela Pyles Barcellos, a arte é fundamental para estimular a criatividade. “Trabalhar com arte na educação infantil é imaginar uma sementinha que está sendo plantada naquela criança. A gente não consegue ver aonde vai chegar, mas sabe que vai ajudar para que, no futuro, seja uma pessoa mais criativa”, exemplifica.
A releitura parte da percepção sensível de uma experiência livre, individual e significativa. A cópia, enquanto exercício, percorre outro caminho e não permite à criança vivenciar inteiramente sua natureza. Então, como fazer para que aprender com uma obra de arte não seja copiá-la?
Segundo a escritora Maria Helena Webster, autora do livro “Práticas Comentadas para Inspirar”, da Editora do Brasil, é por meio da arte que a criança aprende a ter autoconhecimento. “A criança pequena com acesso às artes e as manifestações culturais na educação infantil aprende sobre si mesma, seu corpo, sobre os outros e sobre a sua cultura.
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