A Psicomotricidade Relacional é um método criado pelo eminente educador francês André Lapierre, com fundamentos na teoria de Henry Wallon. Difundido no Brasil desde 1983, tem seu alicerce na comunicação não-verbal, enfatiza os aspectos relacionais, psicofísicos, socioemocionais, cognitivos e afetivos do ser humano.
A base da teoria da psicomotricidade relacional, criada por André Lapierre, é a concepção global do ser humano. O foco desta terapia está no aspecto relacional e a sua aposta é desenvolver a relação da criança consigo, com o outro e com o mundo através do desenvolvimento da expressão simbólica.
A ação da Psicomotricidade Relacional no ambiente pedagógico implica na união do saber pedagógico ao psicológico, adjudicando ao espaço escolar um meio de reparação às dificuldades cognitivas e emocionais que a criança traz consigo.
O termo Psicomotricidade surgiu no início do século XIX, com o desenvolvimento e as descobertas da neurofisiologia, começa a constatar-se que há diferentes disfunções graves sem que o cérebro esteja lesionado ou sem que a lesão esteja claramente localizada.
Objeto de estudo da Psicomotricidade Relacional é o ser humano, criança, adolescente ou adulto nas suas dimensões psicossociais e afetivas, ressaltando as diversas formas relacionais estabelecidas em seus diferentes grupos de pertinências.
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A psicomotricidade, como estimulação aos movimentos da criança, tem como meta: ... A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.
Na psicomotricidade funcional, a criança depende das escolhas feitas pelo profissional e raramente tem contato corporal. Na psicomotricidade funcional, as atividades são dirigidas pelo psicomotricista, em um enfoque dualista. Na psicomotricidade relacional, o brincar é livre, buscando um prazer no movimento.
Na década de 70, no Rio de Janeiro Beatriz Saboya, voltando de estudos na França, funda sua clínica de fonoaudiologia e psicomotricidade onde se realiza avaliação, diagnóstico, orientação, aprimoramento e terapia em bebês, crianças, adolescentes, adultos, idosos e famílias até hoje em dia.
A psicomotricidade surgiu no início do século XIX, a partir do discurso médico, o corpo passou a ser estudado por neurologistas com o objetivo de compreender as estruturas cerebrais, e posteriormente, por psiquiatras para conhecer as patologias mentais.
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