Aplicando o modelo de rotação por estações
A Rotação por Estações de Aprendizagem consiste em criar uma espécie de circuito dentro da sala de aula. Cada uma das estações deve propor uma atividade diferente sobre o mesmo tema central - ao menos uma das paradas deve incluir tecnologia digital.
Organizar e dirigir situações de aprendizagem é manter um espaço justo para tais procedimentos. ... - trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem; - construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas; - envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento.
Flex. Muito usado como metodologia do ensino híbrido na pandemia, o Flex dá protagonismo ao aluno e coloca o professor na posição de tutor e mediador para tirar dúvidas, motivar e organizar o estudo. Sendo assim, as atividades podem variar entre individual e coletivo com toda a turma.
O ensino híbrido deve ter o foco no ambiente de aprendizado flexível, ativo e pautado no desenvolvimento de competências e habilidades que visam atividades por projetos e entre times. Este trabalho, antes imaginado somente na esfera presencial é possível de ser realizado na esfera online e com qualidade.
É necessária uma aula de, no mínimo, 45 minutos para se implementar a Rotação por Estações de Aprendizagem, afinal, os alunos precisam de pelo menos 15 minutos em cada atividade - se houver disponibilidade, esses períodos podem ser mais longos.
Esse modelo de “circuito dentro da sala de aula” se encaixa na metodologia rotação por estações, temática do terceiro vídeo da websérie “Práticas Pedagógicas Inovadoras Mediadas por Tecnologia”, lançada pelo CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) neste começo de ano letivo.
Segundo Ferreira (2008, p. 08), ela se desenvolve “fundamentalmente, na sala de aula, onde concretamente se objetiva o projeto político-pedagógico não só como desenvolvimento do planejado, mas como fonte privilegiada de novos subsídios para novas tomadas de decisões”.
As metodologias ativas deixaram de ser apenas uma tendência educacional. Com as aulas presenciais suspensas, em virtude da pandemia, tornaram-se uma realidade essencial. Afinal, as metodologias ativas constituem uma alternativa pedagógica capaz de desenvolver competências e habilidades almejadas em uma sociedade em intensa transformação.
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