O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO Como a aquisição de conhecimentos depende de certas estruturas cognitivas e da relação do sujeito com o objeto, a esse processo interacional, de mão dupla, Piaget denomina adaptação.
AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO (AC) Segundo Mastela (2004), AC pode ser definida como o processo de compreender e organizar o conhecimento de várias fontes. Esse conhecimento deverá ser codificado e armazenado em uma BC para posterior resgate por um SE.
Segundo Piaget, o conhecimento não está no sujeito-organismo, tampouco no objeto-meio, mas é decorrente das contínuas interações entre os dois. Para ele, a inteligência é relacionada à aquisição de conhecimento na medida em que sua função é estruturar as interações sujeito-objeto.
Os Diversos Tipos de Conhecimento
| Tipo de Conhecimento | Base do Conhecimento | Forma de Aquisição do Conhecimento |
|---|---|---|
| Mítico | Crença | Narrativas Míticas |
| Religioso | Crença (Fé) | Escrituras |
| Senso Comum (conhecimento empírico) | Crença | Tradição |
| Científico | Razão | Investigação |
Aquisição refere-se à compra dos negócios de uma empresa por outra organização. Isso pode acontecer por meio da compra de ativos da empresa ou pela aquisição de mais de 51% do capital social integralizado. No processo de aquisição a empresa que compra a outra é conhecida como empresa adquirente.
A aprendizagem ocorre por meio da mediação entre o aluno (sujeito) e o conhecimento (objeto). Essa mediação é efetuada pelo professor, que domina os conteúdos científicos a serem transmitidos, utilizando-se de instrumentos sociais e da linguagem. A simples relação entre o sujeito e o objeto não garante a aprendizagem.
Segundo Piaget, para alcançar o sucesso do aprendizado e do amadurecimento da consciência de seus alunos, o professor deve respeitar os estágios de desenvolvimento cognitivo infantil:
Esses conhecimentos podem ser classificados em cinco principais vertentes: conhecimento científico, conhecimento teológico, conhecimento empírico, conhecimento filosófico e conhecimento tácito.
Nesta fase da aquisição de conhecimento , é preciso primeiro determinar se o problema que nos é apresentado pode ou não ser resolvido por meio de sistemas baseados em conhecimento; isto é, não deve ser um problema solucionável da aplicação de algoritmos.
A aquisição de conhecimento não é uma tarefa fácil e é por isso que várias etapas foram identificadas pelo tráfego antes de considerar que o conhecimento foi consolidado como tal. Até 5 fases necessárias foram descritas. São as seguintes. 1. Identificação
Vários estudos científicos comprovaram que fatores como surpresa, novidade, motivação ou trabalho em equipe são fatores essenciais para promover e incentivar o aprendizado e a aquisição de conhecimento. Outro fator essencial na aquisição de novos conhecimentos é a emoção e o significado do material a ser aprendido.
A primeira é a maneira mais direta e eficaz de se adquirir conversão do conhecimento. Nas seguintes criam-se unidades ou grupos, tipo departamentos de pesquisas, para produção de conhecimento novo.
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