“A língua de sinais tem que ser a primeira língua para o aluno surdo, pois é por meio dela que ele forma seus conceitos no ensino de matemática. Para ele compreender o conceito, precisa ter uma língua, que o faz compreender tudo, para que a conhecimento dele também evolua.
Para trabalhar com os alunos surdos devemos levar em consideração suas potencialidades, o nível de surdez, o fato de ser pré-linguística ou pós-linguística, entre outros fatores. Dessa forma, irá se constituir grupos com culturas e identidades diferentes.
A língua de sinais, se pensarmos é a melhor forma para a criança surda se comunicar e para conseguir ler e escrever a Língua Portuguesa, pois ela aprende LIBRAS e esta fica como sua língua oficial, e após ela já pode ser alfabetizada na segunda língua, como no nosso caso o português.
Podemos dizer que a Matemática do ensino médio possui duas situações importantes: uma formativa, que auxiliará na organização do pensamento, no raciocínio lógico; e outra instrumental, capaz de proporcionar aplicações cotidianas, estudo em outras áreas do conhecimento, nas atividades profissionais, nos cursos de ...
todo surdo precisa de intérprete. todo surdo vive em contato com a comunidade surda e tem cultura própria. se não escuta é porque Deus quis assim e assim deve ser. a língua de sinais é a língua natural dos surdos.
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A verdade é que não precisa ouvir para poder apreciar a música, tem como explorar e curtir de outras formas: a vibração corporal, o ritmo, a batida, o toque, entre outras formas. E tem também o senso comum de que ser surdo é não ouvir completamente.
A Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) é a forma usada para se comunicar com deficientes auditivos. É por meio de gestos, expressões, leitura labial e até mesmo estrutura gramatical própria que surdos e mudos se comunicam com o restante das pessoas.
O QUE É AVALIAÇÃO FORMATIVA? A principal função dessa avaliação é se destacar das avaliações internas nos moldes tradicionalistas, classificatórios. Para isso, precisa avaliar o aluno continuamente e em ocasiões diferentes. Ao mesmo tempo, deve produzir dados para o professor.
As 4 etapas da avaliação formativa: desencadear, observar, analisar e intervir (ou remediar)
Entre os mais pedidos estão as funções matemáticas, questões de raciocínio lógico, o cálculo de área, volume e perímetros, porcentagem, razão entre grandezas, regra de três, notação científica, sistemas de medidas, probabilidade e análise combinatória.
A criança surda aprende através da percepção visual, a visão lhes proporciona a aprendizagem, já o ouvinte escuta e reproduz através da fala. Nesse contexto, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Lei n.
Utilizar cartazes com a representação de palavras em Libras e em Língua Portuguesa é uma ação que ajuda a por as crianças com deficiência auditiva em contato com a Língua Portuguesa escrita desde cedo - já que a apreensão desta língua é visual para o aluno surdo.
A criança surda precisa aprender duas línguas para se alfabetizar, primeiramente, precisa aprender sua língua natural: língua de sinais, e aprender a língua portuguesa na modalidade escrita, para poder interagir e se incluir no mundo letrado.
1- Os Natissurdos ou pré-linguais são os que ficaram surdos antes de aprender a falar (têm muita dificuldade em aprender a falar). 2- Os Ensurdecidos ou pós-linguais são aqueles que ficaram surdos após terem adquirido a linguagem falada. 3- A surdez leve permite distinguir a linguagem falada.
Atividades para trabalhar os sinais de = (igual) e ≠ (diferente) com seus alunos de educação infantil com lindas ilustrações de frutas ...
A surdez pré-linguística está associada a várias problemáticas, nomeadamente a que existe entre pensamento e linguagem e entre pensamento concreto e pensamento abstrato. Abordam-se, a este propósito, várias teorias de desenvolvimento cognitivo e o modo como se podem interpretar no contexto da surdez.
Os principais tipos de avaliação que existem são: diagnóstica, formativa e somativa, que diferem entre si principalmente pela finalidade com que os resultados são utilizados.
Características da avaliação formativa
A avaliação formativa propõe o acompanhamento do desenvolvimento das aprendizagens do aluno. O resultado desse acompanhamento são informações que alimentam e direcionam de forma significativa a ação pedagógica, aproximando de maneira considerável professor e aluno.
A seguir, você vai ver quais são os aspectos da Avaliação de Desempenho e como aplicá-los da melhor maneira.Estabelecer os critérios de avaliação. ... Elaborar um questionário de Avaliação de Desempenho. ... Definir uma Escala de Avaliação. ... Avaliação 180º ... Avaliação 360º ... Avaliação de Comportamento e de Indicadores. ... Feedbacks.
A avaliação formativa tem como principal função controlar e identificar a evolução de aprendizado dos alunos. É realizada várias vezes ao longo de todo o ano letivo, analisando se os alunos estão atingindo as metas e os objetivos de ensino.
Tipos de avaliação formativaAutoavaliação. A autoavaliação é um dos principais tipos de avaliação formativa. ... Testes tradicionais. Os próprios testes tradicionais também podem ser utilizados como tipos de avaliação formativa. ... Seminários. ... Simulados. ... Trabalhos em grupo.
A avaliação, conduzida como uma parte do processo ensino e aprendizagem, deve considerar aspectos quantitativos e qualitativos como complementares na avaliação, buscando o diagnóstico das dificuldades e dos progressos no processo educativo, como forma de reintegrar o aluno na rota da aprendizagem, através de diferentes ...
Para quem não sabe, a Libras é uma língua (e não uma linguagem) reconhecida por lei no Brasil e possui estrutura e gramática próprias. Por ser uma língua visuoespacial, ela é um muito mais fácil de ser aprendida pelos surdos e por isso é o primeiro idioma da comunidade surda no país.
Aprenda Libras!
Saber se comunicar (mesmo que em um nível básico) pela língua materna da comunidade surda é muito importante. Se a pessoa surda for um familiar, torna-se ainda mais fundamental conhecer a Libras para estreitar os laços, trocar ideias, aprender e ensinar, compartilhar a vida.
Como se comunicar bem com uma pessoa surdaProcure falar de frente para a pessoa.Por favor não fale alto nem grite.Articule bem a boca.Falar baixo também atrapalha.Evite falar e mexer as mãos ao mesmo tempo.
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