– Brinquedos que tendem a incentivar a leitura, a associação de palavras e dos objetos são ótimas opções de desenvolvimento da criança com deficiência intelectual; – A utilização do Geoplano para o aprimoramento de aspectos de percepção costuma ser eficazes.
12 atividades lúdicas para alunos com deficiência intelectual
O aluno deficiente intelectual geralmente precisa de muita prática até conseguir assimilar um conteúdo. O professor não deve ficar preocupado em seguir o currículo, mas sim em respeitar o ritmo do aluno. Também não deve dar exercícios infantis a adolescentes ou exercícios fáceis demais para o aluno.
A Educação Inclusiva, entendida sob a dimensão curricular, significa que o aluno com necessidades especiais deve fazer parte da classe regular, aprendendo as mesmas coisas que os outros – mesmo que de modos diferentes – cabendo ao professor fazer as necessárias adaptações (UNESCO, s/ d ).
Os alunos com deficiência intelectual leve e moderada precisam estar inseridos na alfabetização matemática já nas series iniciais e que o ensino com o lúdico, ou seja, com jogos matemáticos, facilitará a compreensão do abstrato, pois a educação básica no processo de alfabetização é bastante complexa para as crianças ...
A deficiência intelectual é um transtorno neuropsiquiátrico que implica algumas limitações em pelo menos duas das seguintes áreas da vida: comunicação, autocuidado, habilidades sociais, auto-orientação, rendimento escolar, trabalho, lazer, saúde e segurança.
Aprendizagem remota assemelha-se à EAD apenas pelo uso da tecnologia. ... É também na escola que professores podem acompanhar os processos de aprendizagem dos alunos, buscando mediar as dificuldades e replanejar ações. Portanto, qualquer alternativa emergencial utilizada nunca poderá substituir a escola.
Mas antes de começar a falar em como trabalhar com alunos com deficiência intelectual, fazer a adaptação de atividades, criar atividades lúdicas para deficientes intelectuais e elaborar planos de aulas adaptados, vamos rever o conceito de deficiência intelectual, através de uma perspectiva médica.
No caso dele, o primeiro passo foram os desenhos. Depois, escrevi com ele o nome dos personagens e palavras-chave", relata ela. A falta de compreensão da função da escrita como representação da linguagem é outra característica comum em quem tem deficiência intelectual.
Bom, assistido ao vídeo, agora vamos para a escola. Nos últimos anos as matrículas de alunos com deficiência nas escolas tem aumentado exponencialmente. Isso quer dizer que, a questão não é se você vai ter uma aluno com deficiência na sua sala de aula, mas quando.
Os impedimentos que alunos com deficiência possuem são definidos também pelas barreiras que eles encontram nas escolas e que acabam por impossibilitar a participação em igualdade. “Um aluno com paraplegia nas pernas, que precisa de cadeira de roda, tem que poder ter acesso à sala de aula que fica no segundo andar.
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