Ao longo desse tempo, tem sido demonstrada, de forma sistemática, a relação entre autoconceito e desempenho acadêmico, no sentido de que o indivíduo com autoconceito positivo tem um bom funcionamento individual, tem mais motivação e responde melhor às demandas da aprendizagem, tendo portanto, um bom desempenho escolar.
Pode influenciar de maneira positiva ou negativa, dependendo do autoconceito que faz de si mesmo, o aluno que tem um autoconceito positivo é capaz de interagir em sala de aula e produzir cada vez mais superando as dificuldades e os desafios que irão aparecer, melhorando sua auto-estima e tendo mais confiança em suas ...
De forma geral, o autoconceito acadêmico pode ser definido como o universo de representações que o estudante tem das suas capacidades, das suas realizações escolares, bem como as avaliações que ele faz dessas mesmas capacidades e realizações.
No caso da aprendizagem a motivação intrínseca é a mais eficaz, pois segundo Neves e Boruchovitch (2004) “há indicadores de que a motivação intrínseca facilita a aprendizagem e o desempenho dos estudantes”, pois a mesma estimula a curiosidade.
Identifique as suas forças. Outro conselho de como melhorar a sua autoestima é se apoiar nos seus pontos fortes. Lembremos que todos temos, em nosso perfil, bases ou picos de habilidades com as quais podemos potencializar, e muito, o nosso rendimento. As conquistas alcançadas podem dar pistas sobre estas forças.
De uma forma resumida, um bom desempenho acadêmico tem tudo a ver com equilíbrio. Dedicação e foco são tão necessários como não descuidar da vida pessoal. Esse meio termo é uma espécie de teste para o futuro (bem próximo) no mercado de trabalho. Ter uma boa performance na faculdade e na vida só depende de você.
O papel da escola, enquanto relação professor e aluno são de suma importância para a formação da autoestima, seja pautada com segurança, autonomia de ideias, conceitos que o próprio aluno tenha de si e, que contribuem para seu desempenho escolar e de sua vida como um todo.
Confira alguma dicas sobre como aumentar a autoestima dos seus alunos.
O auto-conceito pode ser definido como a percepção que o indivíduo tem de si próprio e o conceito que, devido a isso, forma de si. ... O auto-conceito pode ser classificado em diversos tipos, como os auto-conceitos académico, emocional, social ou físico.
perspectiva motivadora escolar: a motivação extrínseca e a motivação intrínseca. Segundo Engelmann (2010, p. ... Entende-se, pois, que a motivação intrínseca relaciona-se com as potencialidades do indivíduo, com a sua própria capacidade de buscar e exercitar a necessidades e aptidões, a fim de atingir a satisfação.
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