PBL ou Problem-based learning, é uma prática pedagógica empregada em muitas escolas médicas. Enquanto existem muitas variantes da metodologia, a abordagem inclui a apresentação de um problema para um pequeno grupo, que iniciará uma discussão durante algumas sessões.
A metodologia de aprendizagem baseada em problemas — ou Problem-Based Learning (PBL) — é uma delas. Essa estratégia cria uma importante conexão entre a teoria e a prática, permitindo que o aluno conheça aplicações do conteúdo estudado.
Mas, afinal, o que é PBL? O método traz uma abordagem curricular centrada no aluno que o capacita a realizar pesquisas, integra teoria e prática, além de possibilitar a aplicação de conhecimentos, habilidades e atitudes para o desenvolvimento de uma solução viável para um problema definido.
Ao contrário do PBL puro, o TBL cumpre o que promete. Primeiro são dados exercícios à turma que é feito sem disputas. Ao contrário o PBL, um colega conversa com o outro sobre o assunto para chegar às respostas. Após finalizar, os professores dão os gabaritos, explicações e a aula.
O currículo PBL se estrutura através de módulos temáticos que se constituem de temas afins. Um módulo temático não é uma disciplina, mas contém temas de várias disciplinas, necessários para o entendimento de uma situação/resposta. O aluno poderá ter de recursar as várias disciplinas para desenvolver um tema.
A PBL surgiu no final da década de 60 na Faculdade de Medicina da Universidade McMaster, na cidade de Hamilton, Canadá. ... A construção curricular por PBL permitiu que se estabelecesse uma relação de prática/teoria/prática como processo de formação dos médicos desta universidade.
No Brasil existem faculdades que adotaram o método Problem Based Learning (PBL) – sem aulas e com discussões em grupo – ou o método Team Based Learning (TBL) – com aulas e discussões de casos. ... O método muitas vezes parece algo “fora da caixa”, inovador.
Cada aula da metodologia ABP é composta por três etapas principais: diagnóstico do problema, resolução do problema e apresentação da solução. A proposta foi elaborada de modo que possa ser utilizada em um componente curricular, denominado Projeto Integrador (PI), sendo este pertencente, hoje, ao currículo tradicional.
Onde surgiu a ABP? Embora a Aprendizagem baseada em problemas tenha passado a fazer parte de propostas e debates há relativamente pouco tempo no Brasil. Seu surgimento foi no final da década de 60. Ela começou a ser desenvolvida nas universidades McMaster (Canadá) e Maastrich (Holanda).
| O método PBL está crescendo e ganhando cada vez mais adeptos no Brasil, algumas faculdades se encontram em processo de transição da metodologia ou a utilizam em algumas matérias. Por fim, o PBL tem se mostrado um método inovador que começa a se expandir por faculdades de Medicina do Brasil.
Desvantagens do PBL. Com a ausência de provas e trabalhos escolares frequentes, há menos cobrança por parte dos professores. Os estudantes que não se abrem para o método incialmente tendem a se dedicar menos aos estudos e, consequentemente, aprendem menos.
O PBL também segue as novas diretrizes e parâmetros curriculares da educação básica, reduzindo a distância entre o aprendizado da teoria e a prática. Com o PBL, o foco do ensino passa a ser o aluno, que deixa de exercer o papel de receptor passivo das informações transmitidas por seus professores.
PBL é uma sigla que vem do inglês, Problem Based Learning, que representa a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e, como o próprio nome diz, é a construção do conhecimento a partir da discussão em grupo de um problema.
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