Para simular o comércio, os alunos trazem de casa embalagens vazias de produtos que são encontrados no mercado, como detergentes e sabão em pó, e os professores, na lousa da sala de aula, colam figuras que representam os alimentos.
Peça que as crianças tragam para sala de aula vários folhetos com preços dos produtos do supermercado. Sugira na roda que observem e leiam os preços dos produtos que estão no folheto . Preste atenção as estratégias de leitura e o diálogo entre elas nesse momento.
Com listas de compras: Uma lista de compras ajuda a pessoa a não esquecer o que precisa comprar e essa atividade treina a escrita correta das palavras. Pesquisar listas reais. Cada um registra os produtos mais consumidos em sua casa e a quantidade. As listas são utilizadas nas simulações do mercadinho.
Estratégias e recursos da aula
1. Planejamento
Peça para as crianças trazerem embalagens de produtos para a sala de aula. Discuta o tipo de produto, para que serve e quanto custa. Tenha na sala um folheto com os preços dos produtos como referência para as estimativas de preços usados pelas crianças durante a atividade de classificação dos produtos.
Sugira que utilizem-nos de acordo com a tarefa. Sala de aula antes de ser preparada para receber uma nova turma de alunos Todo começo de ano, os professores recebem uma sala como esta da foto aí em cima. O espaço, ainda vazio, aos poucos ganhará vida com produções dos alunos e registros do cotidiano.
Organize previamente os espaços da sala de aula para desenvolver essa atividade. Defina com as crianças o local em que vão ficar as embalalgens dos produtos e os caixas. Combine que todos vão poder atuar como caixa, podendo ficar 15 minutos cada um. Peça que tragam nesse dia sacos de supermercado para guardar as compras.
Para aprender mais sobre o funcionamento daquele microcosmo criado em sala de aula, era preciso estudar um precioso elemento: o solo. As professoras pediram que cada estudante levasse à escola um pouco de terra do jardim de casa e de canteiros de rua.
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