O registro da escolha do PNLD 2021 - Obras Didáticas por Áreas do Conhecimento será realizado no Sistema PDDE Interativo/SIMEC, está prevista para ocorrer no período de 16/07 a 13/08/2021. O sistema pode ser acessado no seguinte endereço eletrônico: http://pddeinterativo.mec.gov.br/.
Quem deve fazer o registro do PNLD 2021? O registro da escolha deve ser feito exclusivamente pelo diretor escolar. Ele deve estar cadastrado no PDDE Interativo. Não é permitido que nenhuma outra pessoa utilize os dados do diretor (CPF e senha) para realizar esse registro.
A seleção das obras deve ser feita pelo Guia Digital do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), acessível por meio do Sistema PDDE Interativo/Simec. Segundo o Ministério da Educação, as escolas estaduais e municipais que ainda não tenham acesso ao sistema devem solicitá-lo à Secretaria de Educação.
A escola deve apresentar duas opções na escolha das obras para cada ano e disciplina. Caso não seja possível a compra da primeira opção, o FNDE envia à escola a segunda coleção escolhida. Portanto, a escolha da segunda opção deve ser tão criteriosa quanto a primeira.
O prazo para registro da adesão e do modelo de escolha foi prorrogado até o dia 12 de março. Já começou o registro da escolha dos livros didáticos do PNLD 2021 – Objeto 1 – Projetos Integradores e Projeto de Vida para atendimento do ensino médio!
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PNLD 2021 – Objeto 2: como funciona? Em 2021, ocorrerá a escolha do Objeto 2, com obras por Área do Conhecimento e obras Específicas. As obras por Área do Conhecimento e Específicas substituirão as obras disciplinares .
Em termos gerais, o que muda é o foco das obras a serem escolhidas. Em vez de livros didáticos, voltados para o ensino de cada componente escolar (as matérias), são avaliados apenas livros literários em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Aqui, a periodicidade muda, ou seja, um novo edital a cada quatro anos.
O livro didático deve ser fundamentado em teorias educacionais e apresentá-las ao docente de forma clara e convicta para que ele possa utilizá-lo da melhor forma, deixando evidente, inclusive, que as escolhas são do professor e não determinando aquilo que o docente deve fazer, sem margem de opções.
Deve ser analisados se há textos, atividades e práticas pedagógicas que estimulem os alunos na construção dos conhecimentos, com textos complementares que fomentem discussões e reflexões sobre temas contemporâneos. Sempre relacionado os conteúdos com a realidade vivenciada pelos educandos (RANGEL, 2005).
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