O período imperial brasileiro começou em 1824, quando D. Pedro I proclama a independência e outorga a primeira Constituição do Brasil, na qual se estabelecia que a educação primária seria gratuita para todos os cidadãos. ... Assim, até 1889, com o fim do período imperial, não havia nada de concreto na educação brasileira.
Até a Primeira Guerra Mundial, a organização de um sistema escolar nas zonas coloniais não preocupava o governo federal. ... Para fiscalizar essas escolas o governo federal instituiu o cargo de “inspetor federal” de escolas subvencionadas pela União, que eram de responsabilidade estadual.
A Primeira República foi iniciada com a Proclamação da República, que aconteceu no dia 15 de novembro de 1889. A derrubada da monarquia ocorreu pela perda de apoio político fazendo com que esse regime se tornasse impopular entre as elites do Brasil. ... Isso marcou o início da Primeira República Brasileira.
Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Estes princípios seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição brasileira.
Defendiam os primeiros republicanos a igualdade dos cidadãos perante a lei, o direito de eleger e ser eleito, a subordinação do poder executivo ao legislativo e a existência de uma Constituição redigida e aprovada pelos representantes do povo livremente escolhidos por meio de eleições. ...
O professor ensinava e o aluno apenas recebia o conhecimento de uma forma pronta e acabada, onde opiniões e ideias dos alunos não eram apreciadas. O ensino ainda era formal, centrado apenas nas informações.
Aponta-se a inserção das três vertentes educacionais: positivistas ilustrados, Ruy Barbosa e O Estado de São Paulo e o Movimento Escolanovista no processo de modernização do país.
Foi criado na época o Ministério da Educação, Correios e Telégrafos, porém a parte orçamentária vinculada aos Correios e aos Telégrafos era muito superior à parte que estava designada à Educação. Após dois anos, o Ministério foi suprimido, e a Educação era incorporada ao Ministério da Justiça.
A organização escolar estruturava-se da seguinte forma: a) escola primária organizada em dois ciclos: 1º grau para crianças de 7 a 13 anos; 2º grau para crianças de 13 a 15 anos; b) escola secundária com duração de 7 anos; c) ensino superior reestruturado: politécnico, de direito, de medicina e militar.
Ao considerar de modo específico a educação, este período foi muito fecundo para as reformas no sistema educacional, muito influenciadas pelas ideias da filosofia positivista que considerava a devoção à ciência como grande guia a ser usado em todos os aspectos da vida individual e social.
Após dois anos, o Ministério foi suprimido, e a Educação era incorporada ao Ministério da Justiça. Na década de 1920, houve um entusiasmo geral pela educação e uma fase de otimismo pedagógico.
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