As brincadeiras indígenas são aquelas herdadas das culturas desenvolvidas pelos diversos grupos indígenas do Brasil.
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Brincadeiras indígenasPeteca. Brinquedo utilizado: peteca. ... Cabo de guerra. ... Arranca mandioca. ... Arco e flecha. ... Gavião e passarinhos. ... Jogo da onça. ... Corrida do Saci. ... Tobdaé
13 Brincadeiras Indígenas1 Arco e Flecha. Essa é comumente conhecida entre as crianças e adultos. ... 2 Tobdaé Trata-se de um jogo com origem das tribos indígenas, como entre os Xavantes, do Mato Grosso. ... 3 Briga de Galo. ... 4 Adugo ou Jogo da Onça. ... 5 Melancia ou woratchia. ... 6 Arranca Mandioca. ... 7 Peteca. ... 8 Cabo de Guerra.
Ao citar o artefato lúdico em algumas comunidades indígenas, as mães fazem o brinquedo para os seus filhos, como por exemplo, a figura de animais em barro cozido. A tradição indígena em que as bonecas de barro, figuras nas quais predomina o feminino, não sendo “simples brinquedo, mas elementos de religiosidade”.
Eles congregam valores culturais importantes, que asseguram a identidade de grupos. Fazem parte da memória lúdica dos povos. ... São atividades corporais, com características lúdicas, por onde permeiam os mitos, os valores culturais e que, portanto, congregam em si o mundo material e imaterial, de cada etnia.
Os jogos indígenas são importantes para dar visibilidade a cultura indígena para os jovens não indígenas e a escola é o melhor ambiente onde esses conteúdos serem tratados, discutidos analisados e vivenciados pelos nossos alunos ampliando o universo de conhecimento já que é acervo riquíssimo.
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Os jogos e brincadeiras indígenas, como conteúdo pedagógico, ainda são desconhecidos pela grande maioria dos professores de Educação Física. Nesse sentido, tematizar os jogos e brincadeiras indígenas nas aulas é resgatar contribuições e reconhecer a importância desses valores nas diversidades culturais.
Como abordar o dia do índio e propor uma reflexão na escola?Fuja de imagens generalizadas. Existe uma grande variedade de povos indígenas em nosso país. ... Conte sobre mitos e lendas indígenas. ... Trabalhe a sonoridade indígena. ... Prepare comidas típicas. ... Organize filmes e documentários.
“O lúdico é uma marca dos grupos indígenas. Ela se estende do adulto as crianças. Elas acompanham com frequências os adultos e aprender observando e brincando. Geralmente fazem ou ganham brinquedos como pequenos arco-e-flechas e panelas que imitam e repetem a atividade dos mais velhos”, explica a pesquisadora.
A versão indígena é feita com palha, penas de animais e grãos de milho para compor a parte pesada do brinquedo. Pode ser com pedras também o peso, depende da região da tribo e material disponível.
Peteca (popok) Segue o mesmo formato do brinquedo tradicional e é feita de palha recheada com folhas de algodão. Perna-de-pau (my yta) Montada em casca de embira, onde são fixados dois pedaços de madeira para o apoio dos pés. Marimbondo (kap) Meninos e meninas se dividem em dois grupos.
Segundo ele, os indígenas traçavam o tabuleiro no chão e usavam sementes como peças. Zenildo sugere que os jogos, dentro do aspecto lúdico, devem ser explorados pelos professores como prática de recreação. “Os indígenas nos deixaram vários exemplos de atividades lúdicas e esportivas, como o pião, o bilboquê e a peteca.
INSTRUMENTOS MUSICAIS INDÍGENAS
Os instrumentos musicais mais comuns são o chocalho (ou maracá), a flauta, o reco- reco (feito com casca de tartaruga), as trombetas de cuia, percussão, sopro e os bastões de ritmo. O maracá é usado para acompanhar o canto.
A ludicidade contribui na aprendizagem e conhecimento da criança, pois possibilita criatividade, interação social e crescimento sadio através do relacionamento entre o grupo desenvolvendo seu potencial cognitivo, motor e social.
Os jogos ou brincadeiras populares fazem parte da cultura e são criados pelas pessoas ao longo do tempo passando de geração para geração. Nestes jogos, não existem regras fixas, elas podem ser criadas pelo grupo que está brincando e modificadas sempre que necessário.
Há evidências que revelam que o lúdico é utilizado desde a antiguidade por alguns povos como fenícios e os egípcios. Através de escritas e criptogramas deixados pelos egípcios podemos conhecer alguns de seus jogos, mostrando também que alguns jogos retratavam aspectos culturais de alguns povos.
Objetivo Geral: Conhecer e refletir com as crianças sobre a cultura indígena, seus hábitos, alimentos e costumes.
Refletir e valorizar a pluralidade cultural que existe no Brasil. Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes dos indígenas; Estimular a comemoração do dia do índio; Estimular a criatividade.
Associar a cultura indígena ao conteúdo que está sendo vivenciado pelos alunos, resulta em um rico processo de aprendizagem para eles, proporcionando o contato com as tradições do país e conseqüentemente o saber da história do seu país.
Como resultado, foi possível constatar que a inclusão das práticas corporais indígenas nas aulas de Educação Física escolar: 1) constitui um enriquecedor repertório a ser explorado no ambiente escolar como conhecimento a ser compreendido e ressignificado; 2) contribui para a minimização de preconceitos sociais e 3) é ...
A descolonização do currículo de Educação Física se faz necessário para a apresentação de conteúdos de grupos marginalizados, como os indígenas. A cultura indígena possui aspectos históricos e sociais importantes para o ambiente educacional, como o respeito às diferenças e às diversidades étnicas-raciais.
Dia do Índio: conheça 10 esportes tradicionalmente indígenasTiro com Arco e Flecha.Corrida de tora.Arremesso de lança.Cabo de guerra.Canoagem.Xikunahity.RonkrãAkô Semelhante a prova 4x400m do atletismo, o Akô é uma prova de velocidade praticada somente pelos povos Gavião Parkatêjê e Kiykatêjê, do sul do Pará.
Atividades lúdicas são importantes de forma que, a criança desenvolva também o raciocínio lógico, evoluindo mentalmente, intelectualmente e favorecendo o amadurecimento social. Dessa maneira, estas atividades tem por objetivo aprofundar e desenvolver os conhecimentos do aluno, de forma divertida e não tradicional.
O lúdico enriquece o vocabulário, aumenta o raciocínio lógico e leva a criança a avançar em suas hipóteses. Dessa forma, ela desenvolve o processo de ensino aprendizagem, se alfabetiza e de forma divertida e dinâmica . As atividades lúdicas são fundamentais para uma aprendizagem divertida e de sucesso.
O conteúdo lúdico está muito além de um momento de brincadeira para as crianças, ele se caracteriza em uma atividade coordenada pelo responsável que possibilita a aprendizagem, desenvolvendo as funções cognitivas e trabalhando o lado psicológico, social e afetivo.
Instrumentos Musicais de Matriz Indígena
Os instrumentos musicais indígenas são utilitários, ou seja, têm um uso e uma função, e muito se assemelham aos sons da natureza. Os sons dos instrumentos são feitos por meio de atritos, de sacudir, friccionar, bater, assoprar.
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