A formação possui carga horária de 300 horas, sendo 120 horas presenciais e 180 horas a distância (estudos individuais) para cada área temática. O programa inclui discussões sobre questões prático-teóricas e busca contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor em sala de aula.
A formação continuada de professores tem sido entendida hoje como um processo permanente e constante de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade dos educadores. Ela é realizada após a formação inicial e tem como objetivo assegurar um ensino de qualidade cada vez maior aos alunos.
A formação continuada é uma forma de manter a qualidade do ensino e por isso ela é necessário para quem deseja cumprir com maestria sua função de educador. Neste post, vamos explicar o que é a formação continuada de professores, quais são seus objetivos e sua importância para escola, educadores e alunos. Acompanhe!
Formação Continuada: compreende curso que aprimora, aprofunda e atualiza os saberes relativos a uma área profissional, com carga horária mínima de 40 (quarenta) horas.
Lista de Cursos de Formação Inicial e ContinuadaAmbiente e Saúde.Controle e Processos Industriais.Desenvolvimento Educacional e Social.Gestão e Negócios.Informação e Comunicação.Infraestrutura.Produção Alimentícia.Produção Cultural e Design.
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Segundo Gatti (2008) muitas ações estão interligadas ao termo “formação continuada” como: cursos estruturados, as horas de trabalho coletivo na escola, reuniões pedagógicas, congressos, seminários, relações profissionais virtuais, dentre outros.
7 sites com educação continuada para professoresMídias na educação. Desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC), visa capacitar professores para o uso de tecnologias da informação e da comunicação. ... Escola virtual. ... Apoio ao Professor. ... Estude sem fronteiras. ... GinEAD. ... Ensino digital. ... Cursos iPED.
FORMAÇÃO CONTINUADA E FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
Uma é encará-la como extensão e complementação da formação inicial, ao longo da vida profissional do docente, e outra como “reflexão da reflexão da prática” como salienta Garrido (2000:5), apoiando-se nas teorias do profissional reflexivo de D. A. Schon.
Os cursos destinados à formação inicial e continuada (FIC) ou qualificação profissional são organizados para o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social. Abrangem cursos de capacitação, aperfeiçoamento, especialização e atualização dos cidadãos.
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