Nas décadas de 70 e 80 essa realidade começou a mudar com o surgimento de estudos e novas concepções sobre a infância. O primeiro grande marco na história da educação infantil veio com a Constituição de 1988, que reconheceu – pela primeira vez – a creche e a pré-escola como parte do sistema educacional no país.
ESCOLA INFANTIL -> criada em 1816 por Robert Owen, na Escócia. Fundou o INSTITUTO PARA FORMAÇÂO DE CARÁTER que era organizado em três níveis: o 1º era a escola infantil para crianças de 3 a 6 anos; o 2º atendia crianças de 6 a10 anos e o 3º era oferecido durante a noite e atendia alunos dos 10 aos 20 anos.
Kuhlmann (1996) considera o ano de 1899 como o do surgimento de creches, que passaram a ocupar o cenário da assistência à Infância Brasileira, enquanto os Jardins de Infância eram considerados educativos, tornando-se a principal modalidade de atendimento aos pobres.
Na década de 60 nos Estados Unidos e Europa e na década de 70 no Brasil, surgiu uma função baseada nos estudos de Jean Piaget, que considera as necessidades básicas da criança, seus interesses e seu desenvolvimento físico, emocional, social e intelectual, ou seja, uma função voltada para o desenvolvimento integral da ...
1 — A creche é um meio educativo e de apoio à família que presta cuidados educativos e assistenciais à criança e contribui para a sua socialização, para o seu desenvolvimento global e para o despiste de inadaptações, deficiências e precocidades e para o seu equilíbrio emocional e afectivo.
Com a Constituição de 1998 é reconhecida a educação em creches e pré-escolas como um direto da criança e dever do estado. O inciso IV do Art. 208, cria uma obrigação para o sistema educacional, com o “atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade” (CF, 1988).
No Brasil, ela atende crianças de zero a cinco anos de idade, sendo obrigatória a partir dos quatro anos. Até os três anos, a criança deve ser matriculada em uma creche; entre quatro e cinco anos de idade, na pré-escola.
A história da creche mostra que, como instituição, ela passou por ciclos de expansão e de retraimento. Haddad (1993), analisando esses ciclos, evidencia que o desenvolvimento das creches ocorreu por motivos exteriores às necessidades das crianças na faixa etária de zero a três anos.
As conclusões foram as de que a creche tinha como finalidade: · Atender os filhos da trabalhadora, mas com uma prática que reforçava o lugar da mulher no lar e com os filhos; · Promover a ideologia da família. 19 -> Mário de Andrade é nomeado diretor do Departamento de Cultura e começa a estruturar o “Parque Infantil”.
A palavra Creche, que tem origem francesa, significa manjedoura. ESCOLA INFANTIL -> criada em 1816 por Robert Owen, na Escócia.
São abordadas também as concepções e funções atuais dessa instituição, e as mudanças que aconteceram com o decorrer dos anos, as quais fizeram com que as creches passassem a ter, não só a função assistencialista, mas também um compromisso maior com a educação das crianças.
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