No Brasil, a atividade física passou a fazer parte dos programas escolares em 1854 - obra do então ministro do Império Luís Pedreira do Couto Ferraz (1818-1886), ao aprovar um regulamento que incluiu a ginástica nas instituições públicas da cidade do Rio de Janeiro.
Foi somente no Brasil Império, em 1808 com a vinda da Corte Portuguesa, que se firmaram os primeiros tratados sobre a Educação Física no país. A educação e a saúde passaram a ser uma preocupação das elites e, neste contexto, os exercícios corporais se tornaram sinônimo de saúde física e mental.
Em 1945 ocorre a primeira grande mudança nos currículos com o objetivo de aproximar os professores de educação física das demais licenciaturas. ... A lição de educação física era uma espécie de plano de aula dos métodos ginásticos europeus no final do século XIX.
Como Educação Física as origens mais remotas da história falam de 3000 A. C. lá na China. Um certo imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas além do caráter guerreiro.
Quando se pensa sobre a história da Educação Física escolar no Brasil, é muito importante lembrar que a sua recomendação, introdução e permanência na educação formal ocorreu em um cenário de época bastante conservador; ocupou um espaço físico modesto e foi marcada por uma história social com muitos percalços.
Ao contrário do que muitas pessoas possam imaginar, a educação física nas escolas tem um papel que vai além de alertar para uma vida mais saudável. Como os estudantes precisam trabalhar em equipe, muitas das vezes, as aulas dessa disciplina ajudam a criar boas relações entre os cidadãos.
De acordo com alguns profissionais, a prática da educação física é diferente nos níveis escolares. Por exemplo, no Ensino Fundamental I há atividades que são diferem das praticadas no Ensino médio. Isso porque, os exercícios são baseados na estrutura física de cada estudante.
Porém, de acordo com o graduado em Educação Física pela Universidade de Passo Fundo, no Rio Grande do Sul, Arnaldo Elói, o ensino dessa prática só foi incluído em 1851 através da reforma Couto Ferraz. Essa reforma ganhou o nome Couto Ferraz em homenagem ao seu coordenador. Entre as medidas adotadas por ela estava a de melhorar o ensino.
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