A principal característica da Educação Popular é utilizar o saber da comunidade como matéria prima para o ensino, valorizando todos os sujeitos sociais nesse processo, tornando esse espaço de educação um lugar de afetos alegres e amorosidade.
A Educação Popular defende que só pode haver uma sociedade justa e democrática se as classes oprimidas e discriminadas tomarem consciência de suas condições de vida e das raízes dos problemas que as afetam.
O seu objetivo era incentivar a alfabetização de adultos e proporcionar acesso da cultura a todas as pessoas.
A Educação Popular caracteriza-se por uma forma de educar horizontal, dialógica, que res- peita os saberes dos educandos e tem como princípios a ética, a solidariedade e a transformação social.
Na visão de Freire, a educação é feita com o povo, com os oprimidos ou com as classes populares. “Daí a denominação educação popular , porque traz como concepção uma educação libertadora, que ao mesmo tempo é a nossa lógica do conhecimento, mas não só.
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O “Educador Popular”, então, seria todo educador, profissional da educação ou não, trabalhando no sistema formal de ensino, ou nos movimentos sociais e nas organizações não-governamentais, mas sempre voltado para os interesses econômicos, políticos, sociais e culturais das camadas populares da sociedade.
Brandão (1984, p. 72), deixa mais claro esse conceito da metodologia: "A educação popular é mais um modo de presença assessora e participante do educador comprometido, do que um projeto próprio de educadores a ser realizado sobre pessoas e comunidades populares.
Os princípios em questão são: Diálogo; Construção compartilhada do conhecimento; Amorosidade; Problematização; Construção do projeto democrático e popular; Convivência não hierarquizada; e Emancipação.
A Educação Popular é um método de educação que valoriza os saberes prévios das populações, de modo geral, sobretudo daquelas cujo acesso à educação foi negado em função da condição de exclusão social, em particular.
A Educação Popular em Saúde propõe ações em quatro eixos estratégicos: Participação, controle social e gestão participativa; ... Cuidado em saúde; Intersetorialidade e diálogos multiculturais.
A Educação popular nasceu fora da escola, no seio das organizações populares, mas seus princípios e sua metodologia, com bases emancipatórias, tiveram uma repercussão tão grande na sociedade que acabaram cruzando fronteiras e os muros das escolas, influenciando práticas educativas, tanto as que acontecem nos espaços ...
O papel do educador popular é o estímulo revolucionário no papel que se pode desenvolver enquanto mestre, não um mestre que carrega a hierarquia do saber, mas aquele mestre que fornece condições para que os estudantes estejam no privilégio de serem conscientizados e situados na realidade política de suas vidas.
Como síntese propositiva para os caminhos que justificam a vigência da educação popular, relacionam-se três pontos cruciais: a reinvenção da utopia e da esperança, a possibilidade de uma episteme do popular e a reordenação de outros mundos de trabalho.
EDUCAÇÃO POPULAR, (RE)SISTÊNCIA AOS DESAFIOS
espaço, graças a atual conjuntura política e seu programa de ataques às minorias, onde direitos adquiridos são retirados ou pelo menos tentam retirá-los. Tais ataques, condicionam movimentos sociais a se reorganizarem e a se readaptarem nas formas de lutas e reivindicações.
É através do reconhecimento da valorização das suas aprendizagens nas práticas cotidianas que existe a apropriação, construção e transformação do conhecimento para auxiliar em uma visão crítica do meio em que vive, para poder intervir e buscar soluções para os problemas encontrados em seu meio.
Quando a gente encarna e vive este não estar só no mundo está falando da metodologia popular. Esse modo de ver e de tratar é muito mais que um método – é uma concepção de mundo. É uma pedagogia. ... A gente sabe muito mais as coisas quando aprendemos o significado dessa pedagogia do que quando se aplica uma técnica.
Metodologia é uma palavra derivada de “método”, do Latim “methodus” cujo significado é “caminho ou a via para a realização de algo”. ... Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para a produção do conhecimento.
A valorização da cultura do aluno é a chave para o processo de conscientização preconizado por Paulo Freire e está no âmago de seu método de alfabetização, formulado inicialmente para o ensino de adultos.
1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
A educação popular nasceu fora da escola, no seio das organizações populares, mas seus princípios e sua metodologia, com bases emancipatórias, tiveram uma repercussão tão grande na sociedade que acabaram cruzando fronteiras e os muros das escolas, influenciando práticas educativas, tanto as que acontecem nos espaços ...
A Educação Popular como práxis social é compreendida como aquela que não está institucionalizada, ocorre dentro e com os grupos populares; é determinada pela realidade e sua perspectiva é histórica. Desenvolve-se na sociedade para se contrapor ao projeto educacional dominante.
A EPS busca, além da construção de uma consciência sanitária capaz de reverter o quadro de saúde da população, a intensificação da participação popular, contribuindo para a promoção da saúde 9.
O movimento tem sua origem e conceitos dos princípios de Paulo Freire (1921 á 1997) principal mentor desta tendência educacional no Brasil.
A concepção pedagógica crítica surgiu no Brasil na década de 1960 e tem como objetivo central a transformação da sociedade, ou seja, a superação das relações de dominação e exploração da sociedade capitalista.
De acordo com o MS, a Educação Popular em Saúde (EPS) propõe ações em quatro eixos estratégicos: I. participação, controle social e gestão participativa. ... cuidado em saúde.
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