De acordo com Cotta et al. (2007), a educação ocupa posição de destaque nos processos de desenvolvimento e construção da sociedade. Com ela, podemos formar dois tipos de seres humanos; os seres humanos sujeitos e os seres humanos objetos.
O objeto da educação, cientificamente considerado, não diz respeito ao ser das coisas mas ao agir humano, recaindo sobre as relações conceptuais da atividade que se dirige à formação da personalidade.
A Pedagogia é a ciência que tem a educação como objeto de estudo, diz Libâneo (2001). A sociologia, a psicologia, a economia, entre outras, também podem e tem se ocupado com os problemas educativos, abordando-os segundo o referencial teórico construídos por estas ciências.
A Educação Física conta com 3 objetos de estudo, pelo menos os mais relevantes, e são eles: Movimento Humano, Cultura Corporal de Movimento e Cultura Corporal.
Pedagogia é a ciência que tem como objeto de estudo a educação, o processo de ensino e a aprendizagem. O sujeito é o ser humano como educando.
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É, pois, a Filosofia que se ocupa da relação do homem consigo mesmo e com aquilo que o cerca. E para explicar essa relação, ao longo de seu processo de desenvolvimento, refletiu exausti- vamente sobre os conceitos de cosmos, ser, pensamento, alma, espírito, conhecimento, razão, ho- mem, indivíduo, pessoa, sujeito.
É a teoria ou ciência da prática educativa. Desenvolveu-se paralelamente a esta prática ao longo da história da civilização ocidental. Firmou-se como o modo de apreender ou de instituir o processo educativo, sendo identificada com o próprio modo intencional de realizar a educação (SAVIANI, 2008).
Objetivo do currículo
Me orgulho da atmosfera que mantenho em minhas classes e de ter aumentado em 15% o sucesso da alfabetização dos alunos da instituição que trabalho atualmente. Adoraria uma oportunidade de aplicar meus conhecimentos de gestão escolar como pedagoga na Escola Z.
A pedagogia é a ciência responsável por estudar os métodos e princípios aos quais são voltados diretamente para a educação. ... Desenvolver projetos, métodos e sistemas ao quais são fundamentais para o aperfeiçoamento da aprendizagem do cidadão e que são aspectos importantes dentro da metodologia de ensino de um pedagogo.
Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. Melhor dizendo, a Psicologia estuda o que motiva o comportamento humano – o que o sustenta, o que o finaliza e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência...
A Educação Física tem por objetivo promover um estilo de vida ativo e saudável para as crianças e os adolescentes, com base na prática de exercícios físicos e atividades desportivas na escola. ... As atividades físicas são essenciais para a saúde física e mental, direito fundamental de todo ser humano.
A psicologia da educação é uma subárea de conhecimento dentro da psicologia, que tem como função a produção de saberes relativos aos fenômenos psicológicos constituintes do processo educativo. Estudar psicologia da educação ou psicologia educacional é compreender o processo de ensino e aprendizagem.
O estudo da história da educação tem a capacidade de fazer com que os alunos raciocinem de forma a compreender o porquê de se estudar determinada matérias e temas. O estudo da História da Educação é importante devido o seu potencial formativo, autor reflexivo e cognitivo.
Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Estudar medidas que visem melhorar os processos pedagógicos inclusive na educação infantil. Elaborar e desenvolver projetos educacionais; participar da elaboração de instrumentos específicos de orientação pedagógica e educacional.
De forma geral, o pedagogo é o profissional especializado em educação. É ele que fornece apoio e orientação para a construção do conhecimento através do ensino e do aprendizado de qualidade.
Atualmente, a pedagogia é considerada como sendo o conjunto de saberes que compete à educação enquanto fenômeno tipicamente social e especificamente humano. ... Trata-se de uma ciência aplicada de caráter psicossocial, cujo objeto de estudo é a educação.
Segundo Freire (2011g), a pedagogia é uma ação cultural no sentido de que é executada a partir do contexto no qual é praticada. Por isso, a distinção entre educação bancária e educação problematizadora.
Hoje percebemos que o aluno é sujeito e não mais objeto dessa educação, e isso implica em dizer que ele deixa de ser reativo e passa a ser proativo e protagonista. ... As mudanças devem fazer parte do cotidiano da escola de forma a enriquecer as aulas e cativar os alunos.
Com Paulo Freire, o sujeito torna-se aquele que se sustenta em sua própria existência. ... Nesse sentido, apresenta-se o Processo de Conscientização e Diálogo através do qual os seres humanos poderão tornar-se sujeitos no processo educativo, bem como na construção de sua humanidade.
A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. ... Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo.
Para entender a história da educação, podemos partir não da história, mas de uma caracterização de Educação. ... Iniciemos afirmando que essa atividade humana à qual denominamos de educação é um processo, é amplo e se desenvolve nas relações.
Qualquer fenómeno natural deve obedecer às leis da Física, pelo que em sentido lato o objeto da Física é o estudo de todo e qualquer fenómeno da natureza; é o estudo do universo, em todas as suas escalas.
Seu objeto de estudo era a estrutura consciente da mente e do comportamento, sobretudo as sensações.
[4] “A psicologia social é o estudo científico da interdependência, da interacção e da influência entre as pessoas. ... [9] “Assim, do ponto de vista formal, podemos dizer que a psicologia social é o estudo científico do modo como as pessoas pensam acerca, influenciam e se relacionam com outras.” (Myers, 1988, p.
A psicologia cognitiva abrange como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas funções cognitivas como: falar, raciocinar, resolver situações-problema, memorizar, entre outras.
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