OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar atividades de leitura e interpretação textual. Trabalhar com a organização/estruturação conceitual de alguns gêneros textuais. Realizar atividades baseadas na análise linguística de textos escolhidos. Conduzir o aluno a pensar o seu texto como forma de comunicação.
Desenvolver habilidade de correção e refacção do próprio texto; Compreender e interpretar adequadamente textos de diferentes gêneros, especialmente os argumentativos; Identificar os principais gêneros textuais que circulam na realidade.
A interpretação de textos é outra habilidade que destaca a importância da leitura na educação infantil. Com o hábito de ler e com a bagagem acumulada com a leitura ao longo do tempo, a criança aprende a interpretar o que lê, além de desenvolver o senso crítico.
A interpretação de texto é a capacidade de uma pessoa compreender o que está escrito em uma mensagem textual, podendo pensar e refletir a partir daquilo que absorveu após a leitura. ... De maneira mais ampla, interpretar é determinar com precisão o sentido de um texto, é descobrir o significado real de algo.
Podemos distingui 6 (seis) formas de interpretação: literal ou gramatical; lógica; histórico-evolutiva; sistemática; teleológica; sociológica.Interpretação literal ou gramatical. ... Interpretação lógica. ... Interpretação histórico-evolutiva. ... Interpretação sistemática. ... Interpretação teleológica. ... Interpretação sociológica.
15 curiosidades que você vai gostar
O contato com as histórias e a leitura é de fundamental importância, pois valoriza a autonomia intelectual e social, motivando e desafiando as crianças à capacidade de transformar e compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade, ampliando visões de mundo.
Explorem o dicionário juntos
Para que a criança saiba interpretar cada vez mais textos e expressões, é essencial que ela esteja sempre em contato com palavras novas. Além do hábito da leitura que já mencionamos, outra forma de colocar isso em prática é por meio da familiaridade com o dicionário.
As habilidades necessárias para você lidar com a leitura e interpretação de textos traduzem-se em um conjunto de operações como: observar, analisar, relacionar, concluir e comparar, entre outras.
Então alguns dos principais objetivos da produção de texto são fazer com que o aluno leia, compreenda e interprete os diversos gêneros textuais existentes, reconheça desvios linguísticos e falta de coesão e coerência e esteja apto a correção do próprio texto e de produções textuais de outros escritores.
Desenvolver a escrita e oralidade; Desenvolver o espírito crítico; Ampliar o Vocabulário; Promover uma interação com textos verbais e não verbais .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desenvolver a leitura e a escrita numa concepção reflexiva, por meio dos tipos, gêneros e suportes textuais, tendo como foco a apreensão de informações e construção de sentido da mensagem, desmistificando, assim, o processo de leitura como um simples ato de decodificação das palavras.
A habilidade EF69LP07 consiste em: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica ...
A produção de texto é um importante momento no processo de aprendizagem do aluno; é na produção de texto que ele tem a possibilidade de se expressar, através da linguagem escrita, deixando de ser um simples leitor, para atuar também, como autor, como produtor de um texto.
Para produzir textos de qualidade, seus alunos têm de saber o que querem dizer, para quem escrevem e qual é o gênero que melhor exprime essas ideias. A chave é ler muito e revisar continuamente. Narração, descrição e dissertação. Por muito tempo, esses três tipos de texto reinaram absolutos nas propostas de escrita.
A habilidade EF12LP04 consiste em: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação ...
A habilidade EF15LP01 consiste em: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se ...
Habilidades: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Crie o hábito da leitura. Essa é uma das ações mais básicas para treinar interpretação de texto. ... Mantenha um dicionário por perto. ... Preste atenção em cada palavra da frase. ... Leia o conteúdo duas ou mais vezes. ... Faça breves resumos do texto. ... Explique o que acabou de ler.
5 maneiras para trabalhar a leitura e a escrita de forma lúdica1 - Repetição e Rima. A repetição torna os livros mais previsíveis. ... 2 - Conversa sobre histórias. ... 3 - Mundo das palavras. ... 4 - Histórias com bonecos de pano. ... 5 - Leituras divertidas.
Como melhorar a interpretação de texto na prática?1 Leia devagar e sem parar na primeira vez.2 Grife as palavras desconhecidas.3 Faça leitura em voz alta.4 Produza um resumo para cada parágrafo.5 Exercite a leitura em impressos.6 Elabore resenhas.7 Reconheça conceitos para saber como melhorar a interpretação de texto.
“A leitura favorece a melhora da escrita, expande o vocabulário, trabalha a criatividade e auxilia na formação do senso crítico (capacidade de reflexão sobre algo)”, afirma.
Ler para uma criança, de qualquer idade, é fundamental para despertar sua curiosidade pelo objeto livro e pelas narrativas que ele guarda. Ler com elas também é essencial. Lembrem-se: as ilustrações podem ser lidas pelas crianças.
A produção de texto tem o sentido de garantir a escrita como um bem cultural, no processo de ampliação e compreensão do mundo, é através do diálogo e compreensão que a aprendizagem torna-se cada vez melhor.
Produzir textos escritos, coesos e coerentes, contextualizados à prática educa- cional, considerando o destinatário, a finalidade e as características do gênero. Produzir textos utilizando registros formais e estratégias de escrita.
A construção de textos por partes dos alunos é uma atividade de suma importância que deve ser aplicada também em outras disciplinas. A produção textual desenvolve a escrita, a coordenação motora e estabelece uma ligação entre matérias como o português, história, geografia e artes.
Quais as principais doenças causadas pela radiação?
Como sair do flop no Instagram?
Quanto tempo demora para andar?
Em que ano o Brasil foi campeão mundial de handebol?
Quais as músicas dos povos indígenas?
Quais sintomas de junta do cabeçote queimada?
Teve Revolução Industrial no Brasil?
Qual o melhor suco para o pulmão?
Quais são as megacidades da Ásia?
Qual a diferença de tabaco natural e orgânico?
Como juntar uma coluna com a outra no Excel?
Quais materiais podem ir na autoclave?