O projeto Poesia Também se Aprende tem por objetivo permitir que as crianças brinquem com as palavras e percebam as diferenças entre ritmos e sonoridades, cantar e recitar, falar e recitar. ... A poesia estimula o raciocínio ao brincar com as palavras.
Conhecer a poesia, saber ler os poemas é também conhecer as várias linguagens, que podem ser exploradas na poesia. Nos textos literários contemporâneos há, por parte dos escritores, a intenção de buscar novas formas de expressão e pesquisar os múltiplos significados que a linguagem pode arquitetar.
1 – A poesia contribui para a formação do imaginário, do jogo simbólico e da criatividade. 2 – Poemas expressam a beleza por meio da linguagem literária. 3 – Os poemas contribuem para o desenvolvimento da sensibilidade estética, construindo uma ponte entre a criança, o mundo real e o simbólico.
A poesia desperta a sensibilidade para a manifestação do poético no mundo, nas artes e nas palavras. O convívio com a poesia favorece o prazer da leitura do texto poético e sensibiliza para a produção dos próprios poemas.
Em conclusão, o objetivo desse tipo de texto é gerar no leitor algum tipo de reação. E, nesse sentido, as palavras são utilizadas de maneira organizada e com uma preocupação tamanha no tocante a estética. Um texto poético destaca-se por sua riqueza e também pela complexidade pela qual ele é desenvolvido.
Ao trabalhar com as poesias: Flor Amarela, Girassol e As borboletas, explorou: cores, formas geométricas, estações do ano e artes cênicas, alcançando um resultado muito positivo, pois surgiu grande interesse por parte dos alunos em aprender e explorar.
Além disso, a poesia infantil é um excelente exercício para a memória, assim como estimula a criatividade. Todos esses benefícios da poesia podem contribuir para a formação de adultos críticos e conscientes. A expansão da poesia infantil no Brasil se deu na década de 60 através das poesias infantis de Cecília Meireles.
Cecília Meireles, Vinicius de Moraes, Paulo Leminski e Ruth Rocha são os principais autores de poesia infantil. Confira! A produção literária voltada ao público infantil surgiu quando as crianças deixaram de ser vistas como adultos.
As poesias servem como ponto de partida para a aprendizagem do aluno, despertando, assim, o interesse pela literatura. A Profª relata: “Percebi que o trabalho na Educação Infantil deveria ser inovado, pois é nesta etapa que o sujeito se desenvolve para que haja sucesso de aprendizagem em toda sua vida.”
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