A grande contribuição de Weber está em sua abordagem, quando enfatiza que a Educação é o instrumento necessário para um processo amplo de socialização.
Sobre o conceito de educação em Weber, pode-se elogiar o fato desse autor perceber o processo de burocratização e especialização desenfreados decorrentes do processo de racionalização do capitalismo. A educação nada mais é do que um sistema de treinamento que forma e introduz indivíduos no mercado de trabalho.
Max Weber e a Sociologia
Assim, suas contribuições foram em direção à análise multicausal dos fenômenos sociais. Em seus estudos, Weber destaca fatores culturais e materiais no surgimento das instituições modernas. Também analisa o consequente processo de racionalização e desencantamento do mundo que as acompanham.
Max Weber foi um dos principais responsáveis pela adoção de uma metodologia própria para as ciências sociais, uma metodologia que leva em conta o objeto particular das ciências sociais, as ações humanas.
Combater a alienação e a desumanização era, para Marx, a função social da Educação. Para isso seria necessário aprender competências que são indispensáveis para a compreensão do mundo físico e social. O filósofo alertava para o risco de a escola ensinar conteúdos sujeitos a interpretações de partido ou de classe.
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As contribuições de Karl Marx a sociologia incluem os conceitos de materialismo dialético e alienação. Junto com Emile Durkheim e Max Weber, Marx é visto como um dos três fundadores das ciências sociais. ... Marx foi um dos primeiros pensadores a reconhecer o impacto sociológico da economia e estratificação de classes.
A sociologia da educação permite compreender que a educação se dá no contexto da sociedade, e não apenas na sala de aula, caracterizando a relação que há entre ser humano, sociedade e educação através das teorias sociológicas. ... Destacando diferentes ações realizadas em diferentes grupos de convívio do ser humano.
Max Weber foi um sociólogo, jurista e economista alemão. O pensador é considerado um dos clássicos da sociologia por ter fundado um método de análise sociológica de extrema importância para o desenvolvimento da sociologia enquanto ciência autônoma e bem fundamentada.
Para a metodologia sociológica, Weber contribuiu formulando a sua teoria da ação social. Segundo o sociólogo, era necessário que o pesquisador fosse dotado de uma neutralidade axiológica, ou seja, de uma neutralidade em relação ao seu objeto de estudo.
Dentre suas contribuições, Durkheim trouxe um caráter científico e de teoria globalizante, elevando a Sociologia à categoria de ciência; Weber inovou no campo da pesquisa sociológica diferenciando juízos de fatos e juízos de valores e dando mais objetividade às ciências sociais; e Marx, por meio do materialismo ...
Dentro dessa concepção, ele contribui de modo fundamental, pugnando o método compreensivo para as ciências sociais, pelo qual não se busca apenas a explicação do aspecto exterior do fenômeno observado, mas a compreensão de seu sentido profundo.
Em sua obra, existem dois conceitos fundamentais, ou seja, a) cultura e tipo Ideal. ... Partindo desse princípio, Weber elaborou o conceito de “ação social” que nortearia os seus trabalhos.
A ação social, para Max Weber, pode ser dividida em quatro ações fundamentais: ação social racional com relação a fins, ação social racional com relação a valores, ação social afetiva e ação social tradicional.
Para Weber, existem três tipos fundamentais de educação: a) o tipo carismático, b) o tipo tradicional, e c) o tipo burocrático. Weber apresenta a finalidade de cada um tipo de educação. O tipo de educação carismática visa "despertar o carisma", ou seja, "qualidades heróicas ou dons mágicos" (Weber, 1971: 482).
Para Weber, as ideias, as crenças e os valores eram os principais catalizadores das mudanças sociais. Ele acreditava que os indivíduos dispunham de liberdade para agir e modificar a sua realidade. A ação social seria, portanto, qualquer ação que possuísse um sentido e uma finalidade determinados por seu autor.
Marx propõe uma sociedade livre das condições de contradição, das classes sociais e da exploração do trabalho. ... Para Durkheim, a educação é vista como instituição integradora essencial a ordem social. Já Marx acredita que a educação é um espaço de reprodução ideológica dos interesses das classes dominante (burguesia).
Max Weber desenvolveu um importante trabalho de sociologia política através da sua teoria dos tipos de dominação. Dominação é a possibilidade de um determinado grupo se submeter a um determinado mandato. Trata-se, portanto, de um tipo de relação social fundada na autoridade de um indivíduo sobre outros.
Neste campo, a sociologia da educação pode desempenhar um papel vital, no pressuposto de que os professores «só podem manter a sua superioridade moral sobre os alunos, sem o que não podem ensinar, através de um adequado entendimento das dimensões sociais da sua profissão: as determinantes sociais do processo educativo ...
A sociologia da educação é importante, independente do meio, para a compreensão da realidade social, econômica, cultural e até mesmo política do nosso país. É necessário que os professores tenham uma visão crítica e questionadora, para formar alunos que compreendam e consigam modificar a realidade em que vivem.
Enquanto vertente da própria Sociologia, a Sociologia da Educação visa estudar a realidade socioeducacional, os ambientes onde há os processos educativos, mas, além disso, busca compreender os processos de socialização que se desenvolvem também nesse meio, a partir de relações que não se dão apenas entre professores e ...
Karl Marx, filósofo e sociólogo alemão, foi considerado o fundador do socialismo científico e o responsável pela teoria comunista. Junto a Friedrich Engels, Marx elaborou um novo conceito de dialética sustentado na produção material da humanidade. ...
Libertação dos trabalhadores
A ideia central de Marx era a convicção da derrocada da sociedade capitalista, à qual se seguiria a vitória do comunismo, libertando a classe trabalhadora da exploração por parte do empresariado.
A principal contribuição de Karl Marx à economia foi um novo quadro descrevendo a economia como uma luta pelo poder entre as diferentes classes. Suas críticas ao capitalismo foram aceitas por muitos teóricos da economia. Seu trabalho também gerou inúmeros debates.
Os principais conceitos da sociologia marxista incluem: materialismo histórico, modo de produção, a relação entre capital e trabalho. A sociologia marxista é causa significativamente, mas não se limitando a, as relações entre a sociedade e economia.
As esferas sociais (política, econômica, religiosas, etc.), as relações sociais (de dominação e autoridade, competição e cooperação, etc.) ...
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