As instâncias colegiadas são organizações compostas por representantes da comunidade escolar e local. Elas têm por finalidade fazer funcionar a gestão democrática no ensino público, ou seja, fazer com que seja pensado e decidido coletivamente as propostas de caráter educacional.
Colabora com a realização de diagnósticos participativos e mapeamento de recursos educativos locais, para apoiar a escola a conhecer melhor o território e utilizar seus ativos no processo de educação integral. Participa da construção e gestão do projeto político pedagógico de suas escolas.
Refere-se aos segmentos que participam, de alguma maneira, do processo educativo desenvolvido em uma escola. Na maioria dos casos em que a expressão é mencionada, agrupa professores, funcionários, pais e alunos.
A participação da Comunidade Escolar é um dos fatores mais importantes para a concretização da escola que sonhamos, pois somente através da participação de todos os segmentos da comunidade escolar, poderemos avançar nas discussões bem como traçar metas e planejar ações necessárias no ambiente escolar.
A comunidade escolar tem uma participação ativa, onde a maioria dos pais e responsáveis participam das reuniões , discussões, atividades comemorativas promovidas pela escola, bem como, opinam e dão sugestões para a resolução de problemas, melhoria do ensino, bem estar dos alunos, fortalecendo o vínculo com a escola.
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Uma comunidade é uma área ou um local identificável, como uma cidade, uma aldeia, um bairro ou até um local de trabalho. Esse estudo também identificou "compartilhar interesses e perspectivas comuns" como parte do que é pertencer a uma comunidade.
Projeto elaborado entre o coletivo da escola, conforme disposto no artigo 12, inciso I, com o objetivo de delimitar as ações e a identidade deste estabelecimento de ensino.
Com a participação da comunidade no cotidiano escolar, temos a divulgação dos serviços oferecidos por ela que, de acordo com Gadotti (1997), implica na democratização da gestão e na melhoria da qualidade do ensino. Para esse autor, compreender o funcionamento da escola possibilita “conhecê-la por dentro”.
1 – Utilizar espaços como a reunião de pais e mestres e o conselho escolar para fazer uma primeira discussão sobre o tema ou projeto a ser abordado. 2 – Inserir a atividade nos processos pedagógicos cotidianos da unidade educacional a articulá-la ao Projeto Político Pedagógico da escola.
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