Estudos iniciais realizados, em Piaget (2007) assinalam que o fracasso escolar muitas das vezes pode ser originário da própria condução do ensino, ou seja, da forma como o professor conduz a interação do seu aluno com o conhecimento.
A Psicopedagogia se divide em três processos: prevenção, diagnóstico e intervenção.
Provas Projetivas Psicopedagógicas Consiste em avaliar através de produções gráficas e relato de histórias a partir dos desenhos os vínculos que o sujeito estabelece em três grandes domínios: escolar, familiar e consigo mesmo.
A Psicopedagogia no Brasil1994
Fracasso Escolar: Um olhar psicopedagógico2002Dificuldades de Aprendizagem: O que são? como tratá-las?2000Avaliação psicopedagógica da criança de zero a seis anos1994Evaluación psicopedagógica de 0 a 6 años: Observar, analizar e interpretar el comportamiento infantil2001
Nadia A. Bossa/Livros
As teorias são: o Enfoque Holístico para com crianças e adolescentes, à importância dos relacionamentos no desenvolvimento humano e na aprendizagem cognitiva e social, e o enfoque holístico para com as escolas.
A Psicopedagogia é o campo que estuda a aprendizagem em suas diferentes relações e circunstâncias. Ela se ocupa do processo de aprendizagem e suas variações e da construção de estratégias 263 Page 2 para a superação do não-aprender, tendo como um de seus focos principais a autoria do pensamento e da aprendizagem.
A avaliação psicopedagógica se trata de uma investigação do caminho da aprendizagem com um paciente, seja ele estudante ou não. O propósito aqui é compreender a origem de qualquer dificuldade experimentada por esta pessoa no que diz respeito à aquisição de conhecimento.
Psicopedagogia é “compreender o indivíduo enquanto aprendiz. Como alguém cheio de dúvidas, fazendo escolhas e tomando decisões a cada passo do longo caminho percorrido em vida”. A Psicopedagogia pode ser definida como uma área de estudo sobre o processo de aprendizagem, assim como suas dificuldades,
Algo de conhecimento comum é que a Psicopedagogia se constrói com a ajuda das teorias psicanalíticas e Psicologia genética. Esse conjunto fica evidente no olhar sobre os transtornos de aprendizagem. É importante deixar claro que a aprendizagem é a porta pela qual o ser humano passa para se desenvolver.
Por conta disso, a Psicopedagogia trabalha no estudo da aprendizagem para evitar esse tipo de transtorno. Graças a ela, as pessoas podem curar os seus problemas quanto ao conhecimento ou mesmo preveni-los. Quanto aos problemas de aprendizagem, deixamos claro que sempre afloram por diversos fatores.
A ideia acima é complementada pela de outra psicopedagoga, Edith Rubinstein (1987, p.15), que afirma que o objetivo da Psicopedagogia é “compreender o indivíduo enquanto aprendiz. Como alguém cheio de dúvidas, fazendo escolhas e tomando decisões a cada passo do longo caminho percorrido em vida”.
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