A literatura é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo do aluno. Principalmente na educação infantil onde é importante desde pequenos estarem em contato com livros, pois ajuda no desenvolvimento da linguagem e na socialização, trabalha a participação, concentração e a atenção da criança.
A literatura exerce uma importante função no desenvolvimento infantil, e auxilia a criança a conhecer o mundo e a se reconhecer. Ao ler uma história reforçam-se imensamente os laços afetivos, a criança nesse momento percebe que os adultos são capazes de sentir e de pensar como ela.
A literatura infantil pode influenciar na formação da criança, que passa a conhecer o mundo em que vive e a compreendê-lo. Assim como destaca Goes (1990, p. 16) “A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. É um modo de representação do real.
A literatura é essencial para a formação social do aluno, visto que nela está presente a cultura, contada de uma forma lúdica, que possibilita o indivíduo solucionar questão do seu cotidiano. Com histórias literárias as crianças adquirem conhecimento sem sequer notar que estão aprendendo.
O livro de literatura infantil tem papel fundamental no início do processo da alfabetização/ letramento, sua função é formar e educar, e toda criança em processo de alfabetização pode e deve utilizar da literatura infantil para obter uma aprendizagem significativa e rica em conhecimento, pois os livros literários ...
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No processo da aquisição da leitura e da escrita, a literatura infantil tem uma grande importância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança está na fase dos sonhos e adora ouvir histórias que envolvem um mundo imaginário. Os livros que trazem a literatura devem estar sempre presentes na vida dessa criança.
(FREIRE, 2008, p. 112). Como coloca Freire (1989), em seu outro livro, “A importância do ato de ler”, antes mesmo da leitura da palavra é na leitura do mundo Page 11 243 A importância da Literatura Infantil no Processo de Alfabetização... que se cria, se recria e se participa.
A Literatura Infantil e Infanto Juvenil são fontes enriquecedoras de conhecimentos e informações, e oferece um método prazeroso e lúdico para que as crianças possam enveredar no mundo da leitura.
Ampliar o vocabulário, trabalhar sentimentos e alfabetizar são alguns dos objetivos geralmente ligados à leitura de textos literários na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. ... “Textos literários têm a possibilidade de usar todos os recursos da língua.”
A criança desenvolve as habilidades de comunicação e amplia seu vocabulário; O pensamento lógico da criança é incentivado; Ouvindo histórias, a criança desenvolve a capacidade de concentração e a disciplina; A criança aprende a lidar com as emoções narradas nas histórias.
Desenvolve a atenção, a concentração, o vocabulário, a memória e o raciocínio; Estimula a curiosidade, a imaginação ?, a criatividade; Ajuda a criança a perceber e a lidar com sentimentos e emoções; Auxilia no desenvolvimento da empatia ❣️ (capacidade de colocar-se no lugar do outro);
Literatura: um bem cultural
De maneira leve e lúdica, a literatura infantil apresenta a diversidade cultural, étnica e religiosa existente em nossa sociedade. Além disso, as histórias conseguem abordar assuntos complexos e etapas importantes da infância, com uma linguagem simples e adequada ao imaginário das crianças.
Por meio da literatura, o aluno pode trabalhar sua individualidade e compreender melhor seus sentimentos, além de entender seu espaço na sociedade, formar opiniões críticas e refletir sobre a realidade do mundo e sociedade.
- Propiciar o desenvolvimento do gosto pela leitura de textos literários. - Retomar, sistematizar e aprofundar os conhecimentos linguísticos adquiridos pelo aluno ao longo de sua vida escolar. - Possibilitar ao educando a ampliação do seu domínio de uso da norma padrão.
Há diversas formas de se trabalhar a Literatura Infantil, que pode ser através de filmes, dramatizações, teatros, leitura de livros de imagem, encenações, brincadeiras, manuseio de livros pelos próprios alunos e o mais comum de todos: o contar histórias.
Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1997) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo.
Assim, a literatura infantil, em lugar de ser a que se escreve para as crianças, seria a que as crianças leem com agrado”. (MEIRELES, 2016, p. A escola tem a função de formar o leitor, além de desvendar mistérios da obra lida, a de estabelecer sua relação com a vida.
Dessa forma, a literatura infantil é parte integrante na ação pedagógica do docente para a formação integral da criança, pois favorece a retirada de barreiras educacionais e pessoais de que tanto se fala, oportunizando uma forma justa de educação, principalmente no desenvolvimento da linguagem, do exercício intelectual ...
Além de ajudar a desenvolver o imaginário, capacidades cognitivas e a inteligência emocional dos pequenos, elas também podem ser uma valiosa oportunidade para momentos de maior vínculo com os pais!
Como disse Soares (2006, p. 17), a literatura infantil passa a ser literatura escolarizada. A escolarização inadequada ocorre não só com a literatura, mas com outras áreas do conhecimento.
A alfabetização é o processo de aprendizagem em que se desenvolve a habilidade de ler e escrever. É uma habilidade de uso individual, possibilitando codificar e decodificar a escrita e os números. Já o letramento, é um processo que envolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
Podemos trabalhar a oralidade através de teatros, fantoches, contar e recontar histórias e a escrita, onde as crianças irão usar a imaginação e a criatividade para escrever suas próprias histórias, ilustrando-as, tornando as aulas mais atrativas, trabalhando assim a literatura infantil de maneira agradável e lúdica.
O aluno precisa perceber que através da leitura de um texto literário conseguimos imaginar, sentir, questionar e criar diversas possibilidades de leitura do mesmo texto e entender que através desse mesmo texto, podemos confrontar e relacionar com a sua realidade.
Podemos dizer que o texto literário conduz o leitor a mundos imaginários, causando prazer aos sentidos e à sensibilidade do homem. A literatura transformou-se, em várias partes do mundo, em disciplina escolar dada a sua importância para a língua e a cultura de um país, assim como para a formação de jovens leitores.
A conquista da leitura, aumenta as possibilidades de interação social, fertiliza o desenvolvimento tanto da linguagem como do pensamento, proporcionando ao aluno, e até mesmo ao professor, um desenvolvimento intelectual, o qual se torna capaz de realizar escolhas de forma mais consciente.
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