Segundo estudos desenvolvidos por Sassaki (2002), podemos identificar seis tipos de acessibilidade: atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica e programática.
O consultor em inclusão e conselheiro consultivo da Escola de Gente, Romeu Kazumi Sassaki explica em estudo realizado por ele e hoje disseminado em todo o Brasil quais os seis tipos de acessibilidade: atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica e programática.
146/15, a acessibilidade é direito que garante à pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida viver de forma independente. Assim, o indivíduo pode exercer seus direitos de cidadania e de participação social, com maior qualidade de vida e de forma equânime à sociedade.
São recursos de tecnologia assistiva capazes de traduzir automaticamente conteúdos digitais (texto, áudio e vídeo) em LIBRAS, tornando computadores, dispositivos móveis e plataformas Web acessíveis para pessoas surdas.
As barreiras que a acessibilidade precisa transpor são variadas, e hoje vamos falar dos três principais grupos: as arquitetônicas, as comunicacionais e as atitudinais.
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O que é Acessibilidade?ACESSIBILIDADE ATITUDINAL. ... ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA. ... ACESSIBILIDADE METODOLÓGICA. ... ACESSIBILIDADE PROGRAMÁTICA. ... ACESSIBILIDADE INSTRUMENTAL. ... ACESSIBILIDADE NOS TRANSPORTES. ... ACESSIBILIDADE NAS COMUNICAÇÕES. ... ACESSIBILIDADE DIGITAL.
Essas barreiras podem ser encontradas em diversas formas, como: objetos, construções ou reformas mal projetadas, papeleiras, semáforos, quiosques, árvores, cabines de transportes públicos, cabines telefônicas que são encontrados em passeios e calçadas impedindo a passagem das pessoas com deficiência.
Dispor de rotas acessíveis, banheiros adequados, sinalização tátil, sonora e visual, por exemplo, proporciona aos funcionários mais conforto, independência, segurança e acesso livre a equipamentos, estação de trabalho e demais espaços.
Recursos e ServiçosFonoaudiologia (reabilitação auditiva e de fala).Leitura Labial.Intérpretes de Libras.Closed caption/Legenda oculta.Centrais de intermediação telefónica surdo/ouvinte (escrita/fala/Libras).Mensagens escritas via celular.
Apoio para pernas e pé, auxílio para leitura, sala de fácil acesso, mesa para cadeira de rodas, prova superampliada, prova em Língua brasileira de sinais (Libras), prova em braile e uso do nome social.
Mais que um projeto arquitetônico, a acessibilidade tem objetivo de propiciar uma sociedade mais igualitária. É a garantia de transição a todos que possuem algum tipo de necessidade especial ou mobilidade reduzida por espaços públicos ou privados, sem a presença de nenhuma barreira arquitetônica.
Ou seja, promover a acessibilidade significa assegurar às pessoas com deficiência o acesso, em igualdade de oportunidades, ao meio físico, ao transporte, à informação e comunicação, inclusive aos sistemas e tecnologias da informação e comunicação, bem como a outros serviços e instalações abertos ao público ou de uso ...
A importância da acessibilidade nas escolas
Porém, esta questão vai além de somente cumprir as obrigações da lei e demanda que as escolas passem por um processo de adaptação que envolve desde o modo como as aulas são conduzidas até o relacionamento com os outros alunos e as famílias.
1.2 Dimensões da acessibilidade
Para ele, “a acessibilidade não mais se restringe ao espaço físico, ou seja, à dimensão arquitetônica”. Sassaki (2004) classifica o conceito de acessibilidade em seis dimensões: arquitetônicas, comunicacionais, atitudinais, programáticas, metodológicas e instrumentais.
Seis Dimensões da AcessibilidadeBarreiras arquitetônicas: Se tratam de barreiras ambientais físicas. ... Barreira atitudinal: ... Barreira comunicacional: ... Barreira metodológica: ... Barreira instrumental: ... Barreira programática.
As seis dimensões da acessibilidade são: arquitetônica, comunicacional, atitudinal, programática, metodológica e instrumental.
Acessibilidade para surdos é uma pauta que vem atraindo a atenção de inúmeras empresas. Especialmente porque a contratação de pessoas com deficiência auditiva se faz necessária, assim como a adaptação para as necessidades delas no dia a dia da empresa.
Dicas quando seu aluno tem defiência auditivaMinimize o ruído na sala de aula. Uma sala de aula padrão é um lugar barulhento. ... Assentos preferenciais. ... Durante as discussões em grupo. ... Use um caderno para se comunicar com a família. ... Consiga a atenção.
E você, como pode ajudar a mudar este contexto?Aprenda Libras! ... Procure instituições especializadas. ... Em escolas, universidades, palestras e eventos, solicite sempre a presença de um Tradutor e Intérprete da Língua de Sinais. ... Estimule a participação da pessoa surda em grupos de surdos.
Quando falamos de um local de trabalho acessível, imediatamente pensamos em acessibilidade física ou arquitetônica, como rampas de acesso para pessoas em cadeiras de rodas, sinalização em braille e banheiros acessíveis, porém um local de trabalho acessível também deve incluir a acessibilidade digital, onde a tecnologia ...
A inclusão de pessoas com deficiência no trabalho tem dois aspectos principais. Ações como substituir escadas por rampas e ter elevador com escritos em braile e informações em som são baratas, simples e que podem beneficiar a todo o corpo de empregados. ...
O estudo aponta como dificuldade, a falta de formação, o despreparo, à falta de recursos, deslocando o problema para o aluno. Contata-se que a educação inclusiva tem trazido inquietações, insegurança e um desafio para os professores que se percebem despreparados para atuar com alunos incluídos.
A comunicação é a principal barreira enfrentada pelo surdocego. Sem os devidos meios de repasse das informações, a pessoa surdocega poderá estar sobressaltada, assustada.
c) apresentar dificuldades para focar atenção; d) demorar a memorizar; área da comunicação: alguns alunos podem apresentar dificuldade de comunicação; área sócio educacional: em alguns casos pode ocorrer disparidade entre a idade mental e a idade cronológica.
São eles: acessibilidade atitudinal, arquitetônica, metodológica, instrumental, comunicacional e programática.
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