O processo de aprendizagem tradicional é baseado em cinco níveis: incompetência inconsciente, incompetência consciente, competência consciente, competência inconsciente e maestria.
Processo de Aprendizagem: Entenda os 4 estágios!2.1 Estágio 01: Incompetência Inconsciente.2.2 Estágio 02: Incompetência Consciente.2.3 Estágio 03: Competência Consciente.2.4 Estágio 04: Competência Inconsciente.
Temos 3 fases de aprendizagem: aquisição, retenção e aplicação. O grande fraco do sistema educacional hoje em dia é deixar de lado a fase da aplicação, consequentemente deixando nossa aprendizagem com maus hábitos. Com isso, acabamos não completando o ciclo de aprendizagem, e ela fica deficiente.
Faça o teste e saiba qual o nível de alfabetização do seu filho (...PRÉ-SILÁBICO. Neste primeiro nível, a criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado. ... SILÁBICO. Nesse nível a criança começa a perceber a correspondência entre as letras daquilo que é falado. ... SILÁBICO-ALFABÉTICO. ... ALFABÉTICO.
Níveis de escrita – pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabéticoNível pré-silábico: desenhos e rabiscos de letras.Nível silábico: correspondência e organização.Nível silábico-alfabético: relacionando sílabas e letras.
17 curiosidades que você vai gostar
A criança em seu processo de alfabetização passa basicamente por três grandes níveis: o pré-silábico, o silábico e o alfabético. Dentro destes níveis principais de leitura e escrita encontramos uma série de por menores que ajudam a identificar em que fase o aluno se encontra.
Nível Alfabético:
- Entende que a escrita possui uma função social; - Entende o modo de construção do código da escrita; - Não apresenta problemas de escrita no que se refere a conceito; - Não é léxica nem ortográfica.
São eles: Nível pré-silábico (distinção entre desenho e escrita), Nível silábico (construção de formas de diferenciação das escritas, ou seja, quantas letras, quais as letras e como devem ser organizadas para que possam dizer algo), Nível silábico alfabético e alfabético (fonetização da escrita.
O papel das emoções na leitura está ligado aos três níveis básicos de leitura como: níveis sensorial, emocional e racional. Cada um dos três corresponde a uma forma de aproximação do texto.
O aluno pré-silábico dita os nomes a serem escritos e o aluno em hipótese silábica escreve. Assim começa o primeiro conflito para os alunos do primeiro nível, que ainda não associam a escrita à fala. A fala é associada à escrita em um contexto real no processo de ditar para outra pessoa escrever.
Níveis no Processo de AlfabetizaçãoNível 1: A criança tem traços típicos, como linhas e formas semelhantes a emes em letra cursiva. ... Nível 2: Para ler coisas diferentes deve haver diferença na escrita. ... Aparece a hipótese silábica – a criança atribui um valor sonoro a cada sílaba das palavras que regista.
O nível silábico - alfabético, como o próprio nome diz, é a transição do nível silábico para o alfabético, nele a criança escreve as palavras utilizando em algumas sílabas apenas uma letra para representa-la e em outras a sílaba inteira, como por exemplo na palavra CAVALO, ela pode escrever CAVLO.
Primeiro Nível – Pré-silábico I – Indiferenciado. Neste nível o aluno pensa que se escreve com desenhos. ... Segundo Nível – Pré-silábico II – Diferenciado. O aluno já sabe que não se escreve com desenhos. ... Terceiro Nível – Silábico. ... Quarto Nível – Alfabético. ... Desafios para as crianças em cada nível conceitual de escrita.
Relativamente muitas crianças de 4 a 6 anos de idade ainda não sabem escrever, mas ao escrever percebem que na sua escrita a um valor sonoro convencional das palavras mesmo não compreendendo este sistema. As crianças começam a desenvolver sua escrita antes mesmo da fase escolar ou alguém colocar um lápis em sua mão.
Comecemos pela pré-leitura, que é quando o leitor examina o livro: lê a orelha, lê o sumário, faz uma leitura “por cima” do prefácio e folheia o livro sem nenhum método. Por sua vez, a leitura rápida é aquela leitura que não se detém quando encontra algo que não entende.
Ler destacando intencionalmente as sílabas.
O processo de leitura é dividido em 4 fases: decodificação, compreensão, interpretação e retenção.
Na etapa silábico-alfabética, os alunos que antes representavam cada emissão sonora com apenas uma letra não se contentam mais com isso, e nessa construção do conhecimento passam agregar mais letras para representar uma determinada emissão sonora.
No estágio ortográfico, a criança começa a perceber as irregularidades presentes entre os grafemas e fonemas. Aprende que será preciso memorizar certas palavras para poder pronunciá-las e escrevê-las corretamente.
Em outras palavras: a criança alfabetizada é aquela que domina o código alfabético, que sabe transformar uma palavra oral em palavra escrita e vice-versa. Para isso ela precisa: conhecer as letras; conhecer o valor sonoro das letras (fonemas);
Quando as crianças em fase de alfabetização são solicitadas a ler textos sem saber o que está escrito e o ensino é pautado apenas na memorização das sílabas, de forma descontextualizada, elas acabam identificando as letras, mas não entendem as palavras.
Discuta com os alunos buscando a atenção deles para a idéia principal do texto, bem como seus desdobramentos. Tal estratégia encoraja os alunos a ler nas entrelinhas, deduzindo o sentido das expressões desconhecidas, e relacionar várias partes do texto; O professor deve ter como foco principal a compreensão.
COMO FAZER A SONDAGEM
Assim que terminar de escrever as palavras, a criança deve ler a lista. Por meio da leitura, será possível “observar se o aluno estabelece ou não relações entre aquilo que ele escreveu e aquilo que ele lê em voz alta, ou seja, entre a fala e a escrita".
Para avaliar a relação que a criança estabelece entre o desenho e o texto, o professor poderá utilizar diferentes procedimentos. Um deles consiste na apresentação de um livro de literatura infantil com imagens e texto, e solicitar para a criança indicar onde ela pensa que se lê a estória.
São as chamadas hipóteses.Pré-silábica: Essa fase se caracteriza em dois níveis. No primeiro, as crianças tentam diferenciar os desenhos da escrita, identificando o que se pode ler. ... Silábica:Silábico-alfabética:Nível Alfabético:
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